中班英语歌曲游戏- Princess, sheriff.docVIP

中班英语歌曲游戏: Princess, sheriff 中班英语歌曲游戏: Priness, sheriff 活动目标： 1 幼儿通过参与钻洞的游戏对英语歌曲“priness,sheriff”产生兴趣，并乐意大 声用英语歌唱。 2 幼儿知道游戏的规则，在游戏活动中，齐声唱、套和说时注意正确的节奏。 3 幼儿在活动中提高听英语指令的能力。 活动准备： 1 幼儿初步学过英语歌曲：Priness Sheriff 2 Priness, sheriff, ghst, ln的头饰与幼儿数相同 3 英语歌曲：Priness Sheriff磁带录音 4 收录机 活动过程： 一． 教师装扮成priness公主的样子和孩子们一起唱歌曲Priness sheriff 教师：h a I? 我是谁？ 幼儿：公主。 教师：我们一起唱一唱歌曲priness sheriff吧！（放音乐） （分析：教师以公主priness的身份出现，引起幼儿的兴趣，自然过渡到活动的内容 。） 二．幼儿愉快地学习英语歌曲游戏: Priness, sheriff 1 幼儿认识游戏中的可以钻过去的洞，学习游戏中的规则------怎样正确地做出 选择。 请两个孩子们分别扮作priness and sheriff/公主和长官，双手搭成洞的样子。 教师分别请幼儿钻过去。钻过去后，教师问：“priness r sheriff, 公主还是长 官？”请幼儿用英语选择priness/sheriff，并将幼儿排到相应的两名游戏幼儿后面 。 （分析：教师用英语提问，在游戏中给每个幼儿用英语回答的机会，特别是幼儿在游 戏中回答他们更加放松，不那么紧张。幼儿在创设的这样的接龙钻洞的英语语言环 境中与教师相互作用，产生英语语言的需要。教师的要求在第一阶段较低，幼儿容易 掌握，对自己有了信心。已经选择的幼儿还主动地和老师一起问接在后面的有 priness r sheriff, 他们的神情愉悦，没有被老师强迫说英语的感觉，而是不知 不觉的主动地跟着老师一起说，这就是幼儿园孩子爱玩游戏的天***。宽松的语言情 境支持和鼓励幼儿说英语，虽然有些幼儿发音不太正确，但是只要幼儿说出了就是 最好的。因为教师可以在今后的游戏中提供正确的语音，幼儿听多了正确的，他们就 会积极模仿正确的，同时老师通过肯定的表扬强化幼儿的正确语音。而不是打断幼 儿游戏中的交际交往过程，避免他们受到挫伤。） 2 将幼儿手拉手从洞下钻过去形成游戏圆圈，在教师带领下学习游戏的完整玩法。 1）教师指导幼儿组成从洞下钻过去的圆圈，并尝试从洞下钻过去。听到教师说 英语指令：Sit dn 做洞的幼儿双手落下，套住正从下面钻过去的幼儿。然后， 幼儿继续钻洞，继续听英语指令。 2）教师扮演priness带领幼儿进行英语歌曲游戏。 教师扮作priness和另一名幼儿sheriff组成洞，其他幼儿组成游戏圆圈一边从 洞下钻过，一边唱英语歌曲，当唱到sit dn时，一下捉住一个孩子，然后问他： priness r sheriff, 公主还是长官。选择priness的就站到代表priness的老师 后面，选择sheriff的就站到代表sheriff的孩子后面。最后比较priness 和sheriff 的人数，谁多谁就获胜。比较人数时教师带着孩子们一起unt 点数 ne t three 3） 幼儿在教师指导下玩完整的游戏。 4） 幼儿分组游戏，教师指导。 （分析：在这一阶段的第一部分，孩子们喜欢被捉住的感觉，他们聆听教师的指令格 外地仔细认真，当有人被捉住时大家都是一阵激动，所有的孩子都是一个不拉地跟着 一个走，完全沉浸在活动之中。第二部分中，幼儿有了前面过程中的基础，很快他们 就掌握了游戏的要求，和老师一起用英语点数时声音可真大呀！第三部分幼儿会用英 语向老师表达自己的愿望了，好几个孩子喊：“iss Ding, priness priness priness” 我听了真是高兴。在最后，孩子们分组玩的时候，他们都能尝试用英语 提问Priness r sheriff?和用英语回答。孩子们稚嫩的声音里充满了愉快，在这则 英语游戏里，孩子们一起边玩边唱英语歌曲多开心呀！英语语言得到运用才是有用的 本领，幼儿的英语语言能力得到有效地操练和扩展。） 3 幼儿分别选择priness 公主sheriff 长官ghst鬼 ln 小丑四种角色，听英语 指令幼儿和好朋友手拉手。 教师：Priness and sheriff hand in hand 公主和长官手拉手。 ln and ghst hand in hand 小丑和鬼手拉手。 Priness sheriff and ghst hand in hand 公主、长官和鬼手拉手。 （分析：幼儿非常乐于参加自主选择