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大班科学活动：我的影子朋友 大班科学活动：我的影子朋友 教学目标： 1 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。 2 能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。 3 在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。 教学准备： 1 对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过ldqu;踩影子rdqu;的游戏。 2 选择有太阳的天气，在户外进行。 教学重点与难点： 太阳光对影子形成的作用。 教学方法与手段： 游戏法、观察法。 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入部分。 1 游戏ldqu;找影子rdqu;，激发幼儿对影子的兴趣。 师：ldqu;今天老师给你们带了一个很好玩的谜语，想不想听一听呀？rdqu; 师：ldqu;有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。这个好朋友是谁呀？rdqu; 师：ldqu;你的影子朋友在哪里呢？rdqu; 2 带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。 师：ldqu;你们找到自己的影子了吗？它在哪里啊？rdqu; 1幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。 幼：ldqu;想。rdqu; 幼：ldqu;宠物。rdqu; 幼：ldqu;灰尘。rdqu; 幼：ldqu;影子。rdqu; 2幼儿感受影子的存在。 幼：ldqu;找到了。rdqu; 幼：ldqu;它在我的后面。rdqu; 幼：ldqu;它在我旁边。rdqu; 幼：ldqu;它在我前面。rdqu; 由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。 接下去通过教师的提问ldqu;那你的影子朋友在哪里呢？rdqu;顺理成地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。 二、开展游戏ldqu;踩影子rdqu;，巩固幼儿对影子的认识。 师：ldqu;我们玩一个lsqu;踩影子rsqu;的游戏，想玩吗？rdqu; 师：ldqu;记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。rdqu; 师：ldqu;这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子了？rdqu; 师：ldqu;在玩这个游戏的时候，你发现了什么？rdqu; 进行游戏ldqu;踩影子rdqu;，知道自己动的时候影子也会跟着动。 幼：ldqu;想。rdqu; 幼：ldqu;记住了。rdqu; 幼：ldqu;我踩到了她的影子。rdqu; 幼：ldqu;我发现我踩住一个人的影子，但是如果他走了之后，影子也会跟着她走。rdqu; 教师通过ldqu;踩影子rdqu;的游戏，让幼儿观察自己影子的变化，因而出现了各种不同造型的影子，增添了活动的趣味性。幼儿也能根据自己的亲身实践，大胆地做出回答，一定程度上调动了幼儿的积极性。 三、通过ldqu;藏影子rdqu;游戏，了解影子形成的奥秘。 1 游戏ldqu;藏影子rdqu;。 师：ldqu;刚刚我们玩了lsqu;踩影子rsqu;的游戏，现在请你们玩一个lsqu;藏影子rsqu;的游戏，想一想怎么才能把自己的影子藏起，不被别人踩到呢？试试看。rdqu; 师：ldqu;你有什么好办法把你的影子藏起或者把你的影子变没了呢？试试看吧！rdqu; 2 引导幼儿藏影子。 师：ldqu;游戏好玩吗？你是怎么把影子藏起的？rdqu; 师小结：在阳光找不到的地方，在大的影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没了。 3 幼儿猜测讨论。 师：ldqu;那哪些地方会有影子呢？为什么有影子？rdqu; 师小结：因为物体挡住了阳光就有影子了。 幼儿游戏ldqu;藏影子rdqu;，知道藏影子的办法。 幼：ldqu;想。rdqu; 幼：ldqu;跑到班级里去。rdqu; 幼：ldqu;跑到树下面。rdqu; 幼：ldqu;跑到大的影子下面藏起。rdqu; 幼：ldqu;因为那里有太阳，太阳照着我们，我们就有影子了。rdqu; 本环节引导幼儿在找到影子之后又去ldqu;藏影子rdqu;，充分激发了幼儿的探究欲，通过游戏引导幼儿主动地探索影子的奥秘，循序渐进，层层深入，为幼儿创设了一个宽松、活跃、愉快的环境