大班科学活动：淘气的阳光.docVIP

大班科学活动：淘气的阳光 大班科学活动：淘气的阳光 设计用意：玩影子是孩子最有兴致的游戏，幼儿教师牢牢抓住孩子这一特点设计了这一次教学，以孩子玩影子为导入，再由浅入深地深入：影子是怎么样产生的——影子的舞蹈——进而探究影子舞蹈的秘密——以手影表演小故事完结这一次教学，进而让孩子完整系统地领会了有关系“光与影子”的感性经验：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、 在这一次教学里，幼儿教师充足做到以孩子为主体，幼儿教师为主导，培育孩子探究科学实践的兴致，进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力，让孩子养成自幼便积极探究科学的习性，主张孩子自个儿体会成功的欣喜，而且进而体会自信带的欢快感、 活动名称；淘气的阳光 教学目标： 1、产生孩子探究科学的兴致及探究知识欲望、 2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性经验，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、 3、进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力、 教学预备： 1、每个人一個小手电筒，一张白纸片、 2、小猫咪。太阳公公。阴天(多云)，电灯图片各一张。投影器两台。小玩具。毛绒玩具。积木。手枪各一個、 3、五颜六色小鸟。五颜六色小狗狗数个。幼儿教师范例(大号)1份。糨糊。小手巾数个。录音机一台。磁带1盒、 教学过程： 一、孩子自由玩影子 幼儿教师预备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，(放伴乐usi) 幼儿教师关掉投影器，安宁稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩?(导入教学题) 二、清楚影子是怎么样产生的、 1、小小实验 幼儿教师打开投影器，随意放一物品(毛绒玩具。积木等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没? 幼儿教师关掉投影器，随意放一物品(小玩具。手枪等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没? 提问：谁能告知教师影子是怎么样产生的? 总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、 2、协助小猫咪 (展示小猫咪与图片)教师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不晓得在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗? 孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性经验：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、 三、影子的舞蹈 1、游戏“小鸟跳舞” 幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、 2、给予孩子动手操作教学材料：手电筒。白纸片。小鸟。糨糊等。引导孩子自个儿想方法让“小鸟跳舞”、[ 3、孩子动手操作。幼儿教师观测和察看，清楚孩子的动手操作情况。勉励孩子自个儿动脑子处理好问题、 4、组织沟通探讨： (1)请个别孩子把自个儿的探究结果告知大伙儿，并演示过程。、 (2)探讨：为何有的“小鸟”会跳舞?有些不会哩? (3)幼儿教师总结：要让“小鸟”跳舞，“小鸟”的翅膀与白纸片间务必有距离，不是牢牢地粘在一块儿的，换句话讲只将“小鸟”身体的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、 、让孩子查验自个儿的作业，改错误，并体会成功的愉快、 四、引导孩子进而探究影子舞蹈的秘密。 1、展示小狗狗，例如果想让小狗狗跑动起，孩子想想，应当将小狗狗身体的哪部分粘在纸上? 2、孩子自个儿动手探究，幼儿教师巡视回指导予以准确的协助、 3、深入体会 请孩子述说动手操作方式并演示，启发孩子观测和察看与体会这一些物品是怎么样教学的?(手电筒左右挪动时，影子也左右挪动，手电筒上下挪动时，影子也上下挪动)、 4、幼儿教师总结：当手电筒挪动时，光线的位置发生了改变，这个时候影子亦会发生改变，這樣它们便跳起舞啦、 五、手影小故事表演 幼儿教师教几种手影：孔雀。小鸟。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由练习、 组织孩子用手影或身体造型表演自编的小故事。(放伴乐usi)、 1、在室外找影子：例如树影、房影、人影等。让孩子在阳光下与阴暗处各自跑跑，瞅瞅自个儿的影子，比较清楚阳光下有影子，阴暗处则没影子。说一说怎么样方可产生影子。 2、想想，何时哪个地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请孩子各自在灯光、火光、手电光照射下观测和察看影子有何不一样，为何? 3、画影子：早上正午、午后站在同一地点，2人1组相互帮忙，把地面上的影子画下。比比，自个儿与别人的影子是不是一样?在三个不一样时期，自个儿的三个影子有何改变?想想影子为何会变? 4、幼儿教师与孩子一块玩踩影子游戏，使孩子清楚影子可伴随着物品的挪动而挪动。 、展示幻灯机、投影器，幼儿教师与孩子一块表演手影游戏，让孩子观测和察看影子伴随着手形的改变而改变。 6、议一议：人运用光与影子的关系制造出啥产品?(幻灯机、vie机、照相机等) 7、我们运用影子可开展哪一些教学?(夏季乘凉、