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大班活动：一句悄悄话 大班活动：一句悄悄话 一、教案设计 学生分析： 大班孩子临近毕业，孩子们即将离开幼儿园，成为一名小学生。在平时游戏上的活动中，他们总有说不完的话，对于他们说幼儿园这个大家庭还有班级这个小家庭已经产生了深厚的感情。于是设计这样一个活动，让孩子们在毕业之前为自己的好朋友送上一份祝福，一句悄悄话，让他们大胆的说出自己对朋友的祝福体验这份珍贵的友情。 目标设计： 1、在理解诗歌内容的基础上尝试创编。 2、能大胆的说出自己对朋友的祝福，体验朋友之间的友情。 过程设计： 一、诗歌导入 欣赏小朋友、教师捐款献爱心的照片 1、照片上的小朋友和老师在做什么？ 2、展示ppt1师朗诵诗歌，幼儿欣赏 二、创编---说出悄悄话 1、教师改编诗歌“爱心” 妈妈的生日快到了，引导幼儿交流想对妈妈说句什么祝福的话？ 出示ppt2，教师朗诵改编的诗歌。 2、想一想，比一比，说一说。 师：我把诗歌“爱心”的哪里变成了我要对妈妈说的悄悄话啊？ 引导幼儿发现改变的诗句与原诗句的特点（都是7各字） 三、对朋友说出悄悄话 1、教师念出一句悄悄话，让幼儿猜一猜这是送给谁的诗歌。 出示ppt3（班里XX小朋友的照片） 2、幼儿之间相互说出悄悄话。（提醒幼儿悄悄话是7个字的） 3、说说你收到了哪些悄悄话 四、教师送给全体小朋友的悄悄话----爱心大凝聚 资设计：诗歌ppt、收集小朋友、教师捐款献爱心的照片、班级个别幼儿照片 评价设计： 这是一个充满情感体验的一个活动，对即将毕业的大班幼儿说是一个很好的情感交流的机会。活动环节以欣赏诗歌、发现诗歌特点、创编诗歌为主线展开，环节紧凑。活动中的发现诗歌语句特点及创编诗歌对幼儿说是在原有基础上的挑战，因此活动是符合幼儿年龄特点的。 二、堂实录 一、诗歌导入 师：我们先一起看一些照片，仔细看哦，可能有你认识的老师哦。你看见他们在干嘛啊？ （幼儿讲述） 师：陆老师这里有一首诗歌，请你听听，这首诗歌里面说了些什么？ “你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句悄悄话，想要对你说，我们都是好朋友，我们永远在一起。” 师：喜欢吗？那请你们大家带着爱心再听一遍。 师：刚才我在听这首诗歌的时候想到了我的妈妈，妈妈的生日快到了，我想对我的妈妈说一句悄悄话。 二、创编---说出悄悄话 1、教师改编诗歌“爱心” 师：（出示）这个就是我要对妈妈说的悄悄话，你们知道我想对妈妈说的悄悄话是什么吗？ 幼1：祝妈妈身体健康 幼2：越越漂亮、生日快乐 …… 师：我想对妈妈说的悄悄话啊，我把它编成了一首诗歌，你们仔细挺好了： “你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句悄悄话，想要对你说，妈妈妈妈我爱你，我们永远在一起。” 师：我对妈妈说了一句什么悄悄话啊？ 幼：妈妈妈妈我爱你、我们永远在一起。 2、想一想，比一比，说一说。 师：我把诗歌“爱心”的哪里变成了我要对妈妈说的悄悄话啊？ 幼：原的“我们都是好朋友”改成了“妈妈妈妈我爱你。” 师：那请你算一算这句悄悄话一共有几个字？（7个） 为什么我的悄悄话用了7个字啊？ 幼：好听、和“我们都是好朋友”一样也是7个字 师：真厉害，你们也发现了这个秘密啊，因为原的那句话是7个字，所以我的悄悄话也用了7个字，这样就和它原的一样了啊。 3、幼儿一起念一遍。 三、对朋友说出悄悄话 1、教师念出一句悄悄话，让幼儿猜一猜 师：再过不久你们就要毕业了，老师想对每一个小朋友说句悄悄话，请你们猜猜我这句悄悄话是说给谁的？ “你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句悄悄话，想要对你说，祝你画画更加好，我们永远在一起。” 师：知道他（她）是谁了吧？（幼儿猜测） 看看是不是她？我的祝福她收到了吗？（显示瞿怡小朋友的照片） 师：我对她说了一句什么悄悄话？算一算是不是也是7个字？ 幼：是7个字 师：不久大家都要从幼儿园毕业成为小学生，将要和好朋友分开了，我知道你们肯定有很多话要跟他们说，你们也想把你的祝福送给你的好朋友吧！ 2、请个别幼儿在集体面前大胆的创编表演 3、幼儿之间相互说出悄悄话。（提醒幼儿悄悄话是7个字的） 4、说说你收到了哪些悄悄话 四、教师送给全体小朋友的悄悄话----爱心大凝聚 师：我这有一张大大的爱心卡片，上面是我想对我们大二班全体小朋友说的悄悄话， “你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句悄悄话，想要对你说，希望你们记住我，我们永远在一起。” 师：你们收到我的悄悄话了吗？ 师：现在请你们把你们的爱心吹给后面的客人老师，要用力的吹哦！问问客人老师“收到你的爱心了吗？ 附诗歌“爱心” “你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你， 我有一句悄悄话，想要对你说，我们都是好朋友，我们永远在一起。” 三、专家点评 1