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小班《好吃的水果》说课稿 小班《好吃的水果》说稿 一、说教材 1、教材：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯 2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况，我将目标定位： （1）能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 （2）知道水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮。 本次活动的重点：能用语言说出水果的颜色，味道。 本活动的难点：水果的营养及与人类的关系。 3、活动准备： 物质准备： （1）各种各样的水果若干。 （2）神秘纸盒一个。 （3）画有水果轮廓的作业纸。 二、说教法 《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因此活动中教师充分发挥幼儿的主导作用让幼儿充分的去体验。采用的方法有： 1、观察法：我为幼儿提供丰富的实物供幼儿去观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色，及形状。 2、游戏法：通过游戏摸水果巩固幼儿对水果的外形特征的认识。 3、体验交流法：活动中，幼儿能亲自品尝到各种好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。 三、说学法 活动中，幼儿将调动各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等，对水果有一个较为全面的认识，并对水果产生兴趣，喜欢吃水果。 四、说教学过程 1、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。 谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！ （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）认识水果的颜色及形状。 它们是什么颜色的？它们是什么形状的？ 让幼儿根据已有经验充分说。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 （4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？ 3、教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 4、游戏：摸水果 引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就送你一个小奖品。 、给水果宝宝穿衣服。 引导语：果园里发生了一奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请个别有给画好轮廓的水果涂色。 小班《好吃的水果》教案 活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、喜欢吃水果，不乱扔果皮。 活动准备： （4）幼儿有对水果的认识经验。 （）各种各样的水果若干。 （6）神秘纸盒一个。 （7）画有水果轮廓的作业纸若干。 活动过程 2、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。 谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！ （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）认识水果的颜色及形状。 它们是什么颜色的？它们是什么形状的？ 让幼儿根据已有经验充分说。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 （4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？ 3、教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 4、游戏：摸水果 引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。 （8）给水果宝宝穿衣服。 果园里发生了一奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请个别