大班语言：动物职业介绍所_1.docVIP

大班语言：动物职业介绍所 大班语言：动物职业介绍所 目标： 1．欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。 2．能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。 重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。 难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。 准备：ppt；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。 过程： 一 、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。 师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT） 幼儿：愿意！ 师：咦？这是到了哪里呀？ 幼儿：动物职业介绍所。 师：你是怎么知道的？原有些小朋友认识上面的字。 师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？ 幼儿：是大猩猩开的。 师：原是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道） 师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT） 师：职业介绍所是干什么的呀？ 幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。 师：对了，看小朋友们听的很认真。 二、通过分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。 师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT） 师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT） 1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。 师：职业介绍所的第一位顾客是谁？ 幼儿：龙虾 师：龙虾原是做什么工作的？ 幼儿：搬大米的 师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。 师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？ 幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。 师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？ 幼儿：裁缝 师：裁缝是干什么的？ 幼儿：就是帮助别人做衣服。 师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？ 幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用裁剪衣服。 师：奥，原龙虾的钳子很锋利可以用裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。） 接下是谁呢？我们听一听 2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。 师：职业介绍所的第二位顾客是谁？ 幼儿：青蛙 师：青蛙原是做什么工作的？ 幼儿：歌唱演员 师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？ 幼儿：因为它唱的歌太难听了。 师：它是怎么唱歌的？ 幼儿：呱呱…… 师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？ 幼儿：游泳教练 师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？ 幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。 我们听一听下面又是谁了？ 3．幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。 师：这次的顾客是谁了？ 幼儿：袋鼠妈妈 师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？ 幼儿：邮递员 师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？ 幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮。 师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？ 幼儿：因为大猩猩很聪明 师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答） 师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础） 4日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越越大，这不又有顾客了看看是谁？（同时出现小狗、小猴子、大象的形象） 师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定） ．幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。 6幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。 师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！ 三、完整的欣赏故事。 师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？ 小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！ 四、游戏：职业介绍所。 师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？ 幼儿：想 师：我们一起看一看今天都了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？ 师：想为白鸽介绍工作的请举