科研论文：论幼儿分享与习惯意识的培养.docVIP

科研论文：论幼儿分享与习惯意识的培养 科研论：论幼儿分享与习惯意识的培养 【摘要】 　　幼儿分享意识与习惯的培养对幼儿性格、社会交往能力都有重要的意义。通过三个实验的研究说明幼儿分享意识与习惯培养的必要性和纵观国内外教育学家对分享教育的见解和经验确认培养幼儿分享意识和习惯的可行性。同时对幼儿分享意识与习惯培养的提出了几点策略：为幼儿提供有利的“分享”环境；帮助家长树立正确的“分享”观念；在主题背景下强化幼儿“分享”行为。最后通过具体的实验实践的结果与分析总结出强化了分享的意识，产生了分享的行为和分享已从物质分享升华为精神分享的结论。 【关键词】分享、意识、习惯、情感、规则 一、幼儿分享意识与习惯培养的必要性和可行性 　　㈠必要性 　　有人对于分享行为方面的研究作了这样三个实验： 　　当问幼儿，是否愿意将糖分给同伴时，参加实验120个4～6岁孩子中，114个孩子保证他很愿意，这里，孩子们的品德似乎都不错，绝大多数幼儿知道怎样做，但后的实验就不尽如人意。当老师将糖分给一部分孩子，问拿到糖的孩子是否愿意把糖分给没糖的孩子，120个孩子中仅有7个（47%）愿意，其余的孩子早已经忘记刚才的“保证”了，也许，他们的“口头保证”，可能也只是根据以往老师讲的道理，猜想这样回答，老师（实验员）会满意，会夸自己是好孩子，但问题仍不是那么简单，第三次，在孩子完成实验员一个简单任务后，奖励他