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尊重学生已有知识经验 打造高效数学课堂教学【摘要】小学数学课堂教学应该追求：简约、扎实、高效。全面了解学生的知识基础和生活经验，学生的学习过程以及教师的指导切入点都建立在学生已有知识的基础上进行的，也就是尊重学生已有知识经验进行教学，是打造高效数学课堂教学的重要组成部分。 【关键词】尊重学生 已有经验 高效课堂 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）12-0135-01 《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，从学生的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。广大教师需要真正深刻地理解新课改的理念，更新学生观、教学观和教材观，在教学过程关注学生已有的知识与经验。 一、尊重学生已有知识经验 课例1：《找规律》教学片断 屏幕上出现一幅图画。商店门口挂了很多灯笼，红、黄、蓝3种颜色有规律地排列着，其中一部分被一辆停在商店门口的汽车给遮住了。 师：你能知道被汽车挡住的灯笼，分别是什么颜色吗？（生说） 其中一个学生：只要把汽车开走就知道了。 教师A：（没理睬这位学生）哪位同学再来说？ 教师B：对啊！只要把汽车开走，