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Chapter 8 Two geniuses教案 hapter 8 T geniuses Reading II Language Pints [教材版本 xfrd English（Shenzhen Editin） [题名称]： hapter 8 Reading II Language p ints [授时]： 第二时（共三时） [教材分析]: （一）内容：本的标题是T geniuses，围绕天才爱因斯坦和他的司机汉斯的一段轶事，组织学生开展语言知识点学习的一系列活动。学生已于前一时对内容有了较全面的理解，也跟读了新单词，为本时的学习奠定了基础。 （二）前准备：要求学生了解爱因斯坦的更多事迹和喜欢的天才的事迹，为语言知识点的导入和运用做好背景知识准备；跟读了新单词。 [教学目标]: 1 语言知识目标：学生在具体情境中学习本的语言知识点并懂得如何运用它们； 2 语言功能目标：提高学生在相关情景中运用语言知识点的能力。 3 情感教育目标: 思考天才是如何炼成的，形成正确的价值观--“天才始于勤奋和个人终生的刻苦奋斗”。 [教学重难点]: 教学重点：掌握本的重点单词、短语和句型： 单词（2）：genius, perfetl； 短语（8）：regard … as, an attept t d, a gift / talent fr sth, a sense f huur, give a leture, learn… b heart , let sb dn, ffer t d sth； 句型（1）： Its a pleasure (fr sb) t d sth 教学难点：创设情境，设计活动，让学生在活动中通过所学语言知识点的运用熟悉掌握知识点。 [教学方式]: 任务型教学，小组合作活动、小组竞赛。 [教学用具]: 多媒体平台，PPT。 [教学过程]: 教学过程 设计意图 一、 Lead in ：Brain-string : Teaher： esterda, e learn a str abut a great genius h is he? Students: Albert Einstein T: N, I ill sh u se pitures f anther three geniuses (Lang Lang, Bill Gates and ihael rdan) and then u tell e anthing u abut the lear? Ss: es Teaher: ( sh a piture f Lang Lang) h is he? hat d u n abut hi? Students: Lang Lang, a pianist, gd at plaing pian, a pian prdig, stunning, ne f the ungest and greatest pianist f ur tie … 通过展示学生熟悉的当代天才（朗朗、比尔盖茨和迈克尔乔丹），让学生通过头脑风暴谈论对他们的了解，顺利引 入本的话题，为堂奠定良好气氛和基础 二、Presenting the l a nguage pints (b reating se situatins ith pitures and as questins abut the text) Language pints: genius, regard … as, an attept t d, a gift / talent fr sth, a sense f huur, give a leture, perfetl, let sb dn, learn… b heart, ffer t d, It’s a pleasure t d Eg: give a leture T: (Sh a piture f Einste in giving a leture in the hall) L at the piture, hat as Einstein ding? Ss: He as giving a leture n the platfr T: ell dne Here, leture eans 讲座，s give a leture eans 做一次讲座/演讲。ell, l at this piture (shing the piture f President baa giving a leture), d u n hi? Ss: baa T: es 上个月，奥巴马总统在上海做了一次演讲。H t sa that in English? Ss: Last nth, President baa gave a leture in Shanghai