Lesson 93 and Lesson 95 多媒体教学设计方案.docVIP

Lesson 93 and Lesson 95 多媒体教学设计方案 Lessn 93 and Lessn 9 多媒体教学设计方案 教学目标： 　　掌握过去进行时态表达的意义及其构成 　　教学设计过程： 　　Step 1 Leading-in 　　（学生活动）展示图片，让学生表达图片中的人正在干什么：hat are the ding? 引入本的学习。 　　Step 2 As and anser 　　展示图片，让学生描述图片中的学生在画什么？ 　　Step 3 Read and at 　　（录像演示）播放Lessn 93对话的情景演示，Anser hat is Li Lei draing? 　　教学新词汇painter 　　Step 4 Presentatin 　　图片展示，告诉学生N its ednesda hat did the students d n nda? 　　展示对话： 　　A: hat as Li Lei draing hen the teaher ae in? 　　B: He as draing an elephant 　　通过现在进行时归纳出过去进行时的构成。 　　（学生活动）展示第3部分内容的学习。 　　Step Pratie 　　（录像演示）情景演示如何描绘图片中的学生在过去某个时刻正在进行的动作，回答： 　　hat as Han ei draing hen the teaher ae in? 　　hat as she draing n? 　　（学生活动）展示图片让学生用过去进行时表达图片中的行为。 　　hat as/ere Lu and Lil/the b/… ding esterda rning hen it rained heavil? 　　Step 6 Presentatin 　　通过展示Li Lei昨天某些时间段内进行的动作，教学过去进行时的用法。 　　A: hat as Li Lei ding at half past nine esterda rning? 　　B: He as reading 　　让学生用其它的时间进行练习，并可用其他的人作替换练习，如：Han ei 　　Step 7 As and anser 　　（学生活动）Get the students t as and anser the questins in pairs 　　Step 8 Pratie 　　(图片)让学生描述图片中的人物的活动，练习过去进行时的运用。 　　The an as selling the fruit 　　The bs ere plaing basetball 　　Anser these questins: 　　1 hat as the an in the building ding? 　　2 hat ere the an b the lae ding? 　　3 hat as the an in the par ding? 　　4 hat ere the girls ding? hat ere the bs ding? 　　Step 9 Pratie 　　（录像演示）播放过去进行时的情景运用，让学生根据图片进行练习。 　　Step 10 Exerise 　　Fill in the blans ith prper tenses: 　　1 hile I_________(peel) ptates, I_________(ut) thub 　　2e ust________(g) ut hen se friends________(all) t see us 　　3 hen he as a hild he_________(live) in the untr 　　4 hile ud and I ________ (ash) up, she ________ (as) e t be quiet as ur neighbrs________(sleep) 　　看图表达图中的人物正在进行的动作。 　　Step 11 Her 　　1 Finish ff the rb exerises 　　2 D exerises n page 117 in Lessn 9 B 　　3 D exerises n page 11 in Lessn 93 B 　　4 Tal abut hat ere u ding at a ertain tie esterda? [1]