听障儿童语言康复研究综述——基于1996～2015年《中国特殊教育》载文.pdfVIP

$ 第 37卷第 1期 绥 化 学 院 学 报 2017年 1月 Vo1．37 NO．1 JournalofSuihua University Jan．2017 听障儿童语言康复研究综述 — — 基于1996～2015年 《中国特殊教育》载文 刘礼兰 雷江华 (华 中师范大学教育学院 湖北武汉 430079) 摘 要：文章以1996—2015年 《中国特殊教育》刊载的有关听障儿童语言康复的论文为研究对象，从文献数量、研究队 伍、研究方法和研究成果四个维度对文献进行梳理，归纳了该期刊近20年听障儿童语言康复研究的进展。最后，就研究中存 在的问题提出加强多学科跨地域合作研究、促进语言康复研究内容的均衡化、发挥家庭在语言康复中的作用等建议。 关键词：听障儿童；语言康复；研究综述 中图分类号：G762 文献标识码：A 文章编号：2095—0438(2017)01—0024—04 听障儿童由于听觉传导系统或感音系统发生器质性或 1996—2015年间，《中国特殊教育》共检索到30篇有关 功能性病变导致听力受损…，听力受损进而影响其语言功能 听障儿童语言康复类的文献。以5年为周期绘制各年份段 的正常发展，制约了听障儿童的社会化进程。为了更好地帮 内文献数量分布图(见图1)。由图1可知，四个年份段内的 助听障儿童学习和接受教育，帮助他们早日融入主流社会，文献数量先增后减，但总体来看，增减幅度不大(维持在5 近年来无论是一线教师、高校研究者还是医疗康复人员都致 篇以内)，趋势相对平稳，这即反映了该期刊在听障儿童语 力于听障儿童的语言康复研究，分别从口语和书面语两个主 言康复研究领域中所占有的重要地位，也反映出20年来研 要方面做出了突出贡献。本研究对中国特殊教育研究领域内 究人员对昕障儿童语言康复的重视程度。具体而言，在 唯一一本权威核心刊物—— 《中国特殊教育》2001—2005年文献数量达到最高峰，为ll篇，占文献总量的 年间刊发的有关听障儿童语言康复的文章为研究对象，并从 36．7％，之后呈递减趋势。在1996～2000年，共发表6篇论 文献数量、研究队伍、研究方法、研究成果四个方面分析该期 文，比2011~2015年还多一篇，可见我国对听障儿童语言康 刊20年来听障儿童语言康复研究的进展。 复工作关注得较早，后期实践工作的开展提供较好的理论 和经验指导。 一 、 文献数量 收稿 日期：2016—09—04 作者简介：刘礼兰(1990一)，女，安徽滁州人，华中师范大学硕士研究生，研究方向：听障儿童教育、融合教育。 基金项 目：湖北省教育厅哲学社会科学重大攻关项 目“听障儿童语言障碍的认知机制及干预研究”(14zd005o 24 数 量 ^篇 v 另2篇是曾守锤等人和杨福义等人跨心理学和教育学研究， 堪 坫 ¨ sl∞ 8 6 4 2 O 另外14篇研究均是在各学科领域内部进行的合作，教育学 领域内部合作有13篇，文学领域内合作有1篇，与听障儿童 语言康复紧密相关的学科，如语言学、言语康复科学等很少 参与研究，跨领域间的合作研究缺乏。 oli…-i· 表 1 听障儿童