简化数学高考解析几何试题运算的“三化与四策”.pdfVIP

第 11 期 NO.ll 福建教育学院学报 2015 年 11 月 JOURNAL OF FUJIAN INSηTUTE OF EDUCATION Nov.2015 简化数学高考解析几何试题运算的三化与四策 林新建 (漳州第一中学，福建漳州 363∞0) 摘 要:运算能力是数学的基本能力之一。但在教学过程中，由于一些教师对运算能力的理解不太准确， 将其仅仅等同于运算技能，以致学生的运算能力长期处于低水平D 新课程高中数学教学应该把运算作为数学教 学的一个首要目标，并且把运算能力的培养与数学思想的渗透紧密地结合起来，这样才能有效地提升学生的整 体能力，促进新课程改革的顺利发展。 关键词:高考;解析几何;运算;简化;思想 中固分类号: G633.6 文献标识码:A 文章编号: 1673 -9884(2015) 11 -∞49 -04 解析几何试题一直是数学高考的难点。它的难不 解析:第( 1)只需代人即可求得E 的方程为专+ 在于向量的包装，也不在于几何条件的代数化，而在于 运算。然而能力又恰恰体现在如何简化运算上，因此， 专= 1 。对于第( n) 问，若不先探究出圆的方程，解题 简化运算便成了解决高考解析几何试题的重中之重 中就会因为圆的半径、直线方程中的斜率、截距等众多 了。那么，简化解析几何试题的运算有哪些方法呢? 未知参数的干扰导致运算繁杂解题根本无法进行，那 一、解题方法巧用三化 如何求出圆的方程呢?这需从思想立意，运用特殊化方 (一)特殊化 法去探究: 特殊化是特殊与一般思想在数学高考解题中的具 若满足条件的圆存在，设其方程为t+y2=r2 ，由 体应用。它是依据问题在一般情况下真则在特殊情况 圆的任意一条切线与椭圆的两个交点 A ， B 均满足DZ 下亦真，反之，在特殊情况下不真则在→般情况下亦不 i a这个一般性结论可知，圆的某一条特殊切线，如 真的原理一一肯定某一结论或否定其余结论的解题 x =r 与椭圆E 的两个交点A 、川、也满足顶上砾，由 过程。在解析几何中，善于运用恃殊化方法，可帮助我 此可将A( r ， r) 代人乙+上= 1 得J= 旱，从而知若该 们快速探明问题的解决方向，有效简化运算与求解 8 4 - ,.. . 3 途径。 圆存在，则圆的方程必为i +l = 号。 例 1 (2009 年全国高考山东卷理科22 题) 设椭圆 :E:毛+仨= 1(α ， b 0) 过 M(2 ， ji) , 确定出圆的方程，证明就是简单的事了，在这里， α 。 一般问题特殊化的数学思想引领起了决定性作用，凸 N( 辰，1)两点， 0 为坐标原点。 显了特殊