编制数学试题的几种常见方法.pdfVIP

·20· 中学数学研究 2013年第3期 编制数学试题的几种常见方法 何龙泉 浙江省平阳中学 (325加o) 研究数学高考试题，追究其蕴含的高等数学背 和，，轴三线共点； 景，我们渐渐发现其编制的一些规律．其实编制数学 试题和编制数学习题一样，也要符合数学习题的科 B点的切线；等等． 学性，即：有关的概念必须是被定义的；有关的记号 还有很多性质，恕不一一列举．这个问题在已知 必须是被阐明的；条件必须是充分的、不矛盾的；条 条件下，通过演绎推理可以得到很多结论．其中的每 件必须是独立的、最少的；叙述必须是清楚的；要求 一个结论加上前面的这个条件就成为一道很好的试 必须是可行的¨J．这里我们对这些原则不作展开探 题．如2cHDl年全国高考试题第19题：巳知肚是抛物 讨，我们主要来研讨数学试题的编制．戴再平先生在 线广=2芦的过焦点F的弦，过B分别作准线z的垂 其《数学习题理论》中阐述过编制数学习题应遵循 线，垂足是Ⅳ，证明：A，D，Ⅳ三点共线．另外，2009年 的原理和常见的方法．这里我们仅以演绎法、基本量 湖北省数学高考试题的解析几何题(20大题的第一 法、条件变换法和逆推法为例来讨论试题的编制． 小题)也与此题(3)有关，即证明肿上ⅣF 一、用“演绎法一编制试题 二、用“基本■法”改编的试题 演绎法是一种从一般的真命题或一组条件出 基本量是一个问题系统中独立取值的量．例如， J． 在平面几何中，圆有半径，周长，面积等量，但基本量 发，通过逻辑推理编制数学题的方法Ll 例l 已知A丑是抛物线 只有一个．等差数列中，有首项口。，公差d，第n项‰， ／ 广=2膨的过焦点F的弦，且、f 前n项和S。等，确定一个数列(通项公式)要两个条 A(戈1，，，1)、B(菇2，扎)，过A、B 件，即基本量有两个；确定等差数列中的某一项，要 ＼ 分别作准线Z的垂线，垂足分 ／ 再加一个条件，即基本量有三个，这就是等差数列中 尸 别是M、Ⅳ，又设P、Q分别为 令矿 的“知三求二”了．基本量问题在中学数学中是常见 删和仙的中点，在这样的 ＼ x 的．又如，(标准方程的)椭圆中有口，6，c，焦距，顶 条件下，我们可以得到很多结 N ／氏F 点，离心率，准线，焦半径等，但基本量只有两个．因 论： 此要确定椭圆的标准方程只要确定两个量，也就是 (1)常数：，，。讫=一p2、 八＼ 只要两个条件即可，如何设置这两个条件就看命题 D2 1 1 2 者了．这就是我们在解析几何高考题或模拟题中看 瓤屯2孑、丽+丽2了； 到的各式各样的条件，下面的例题就是其中一例． ，’柏 (2)弦长：IA占I=zl+工2+p、lABI=—÷o}(d例2 已知A、B是椭圆 y。 P SlIld 2 2 c：％+旨=l(口6o)的 是直线船的倾斜角)；