论主题班会对班级文化建设的作用.pdfVIP

· 论 主题 班会对 班级 文 化建 设 的作 用 董丽敏 (杭州市景芳中学，浙江 杭州 310000) 摘 要：本文拟对素质教育形势下，如何运用新型的主题班会模式加强班级文化建设进行研究，阐述了开好主题班会 的四个步骤：定好主题、选好形式、做好准备、演好节目。 关键词：主题班会模式 班级文化建设 实施方法 一 、 问题的提出 在选题上，班主任要有敏锐的观察力，善于发现问题， 在科技迅猛发展的今天，我们的教育手段必须跟上时 把握问题的焦点。一般选择学生关心的话题，通过对话题的 代的步伐，适应社会的需要，符合学生的心理要求．在班级 讨论，让学生明白应该做什么，不应该做什么，帮助学生明 管理中更是如此。 辨是非。 然而长期以来我们的班主任往往比较注重教学质量、 (1)以偶发事件为主题。例如：在初一新生刚进不久，学 班级的纪律和日常行为的管理，而忽视班级文化的建设，尤 校体育组在年级里组织了一次足球比赛。准备训练一个月 一 其是每周一次的班会课．大部分是一些班务活动或班主任 后在下午第四节课进行。同学们非常兴奋，我估计到同学们 训话时问，即便是主题班会课，也是一些围绕学习、纪律表 兴奋得连正课都没心思上了，之前就提醒同学，上课要全身 决心、谈体会之类的旧形式、旧话题，就算是娱乐型的，学生 心投入，下课比赛也要全身心投人。如果课上不好，就不能 主持，没有充分的准备。整节课乱哄哄的。久而久之，班级虽 去比赛。然而同学们总是控制不了自己的情绪，有时午饭 然管理有序，但死气沉沉，缺乏凝聚力，学生的综合素质和 吃好，就出去练球，多次被任课老师批评。等到那天比赛 组织能力得不到锻炼和培养。在一些大型的学校活动中，学 的时候，我按先前说好的不让他们参加，同学们表示强烈 生无法展示自己各方面的能力和表演才华。 反对：认为应以集体荣誉为重。针对师生之间发生的冲突， 如何搞好主题班会来推动班级文化建设，使整个班级 让同学们搞清如何处理好学习与活动的关系，我就选定这 表现积极向上。具有凝聚力呢?我们作以下实践。 件偶发事件为班会课的主题——《当集体活动与学习发生 二、引入新型的主题班会模式进行班级文化建设的设 矛盾时》。 计和原则 (2)以社会问题为主题。例如：我当时看了美国制作的 班级文化是班级成员在教育、教学的长期活动与发展 新编动画片《花木兰》很受启发，古代花木兰替父从军，保家 演变过程中共同创造的，具有鲜明的个性班级精神风貌。它 卫国，肩负重任，而如今的一代独生子女有些自私，缺乏责 通过舆论、规范、班风、学风等方面的因素，对学生的道德水 任心。为了使我班的学生能改变这一不良现象，健康地成 平、社会认知能力的提高有着重要的影响。而主题班会就是 长，我把班会课的主题定为——《社会呼唤责任感》。 一 种最常见、最直接的教育手段。 此外，还可选择一些中学生的热点话题，如：追星族，崇 运用新型的主题班会模式进行班级文化建设的原则： 拜的偶像等；也可选择青春期的困惑为主题，如：人际交往 以学生为主体。通过各种形式的主题班会对学生关心的问 问题．异性交往，代沟等。总之根据中学生的特点去选择，有 题、社会热点问题进行正确的引导，帮助学生明辨是非，抵 利于学生的身心健康和综合素质能力的培养。 制庸俗、低级的思想情趣，树立正确的人生观、价值观；同时