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论知识在商品价值生产中的地位和作用 周亚霆 (中国人民大学经济学院，北京100872) 摘要：随着社会的发展和进步。知识被认为是促进经济发展越来越重要的因素。由于知识在生产中处于核心 地位，使得劳动资料、对劳动者的要求、劳动者在生产中的地位等都将发生变化，即劳动形式发生改变。从劳动价 值理论来看，劳动形式的变化并不意味着原有的生产关系的变革。对知识重要性的强调反映的只是资本主义生产 关系对发展了的生产力的适应。 关键词：劳动价值论；知识；劳动形式 中图分类号：FOl4．31文献标识码：A文章编号：1005—2674(2011)03—01l—05 1986年，保罗·罗默发表的论文《递增报酬与长期增长》掀起了主流经济学研究经济增长的热潮。罗默 将生产率的增加视为某些投入增加带来的外部效应，据此建立了将技术进步内生化的“新”增长模型。4年 后，罗默又建立了一个知识内生生产的模型，强调知识积累对于经济长期增长的促进作用。到1990年代中 期，对知识作用的重新发现已经突破经济增长理论的领域，在社会各界扩散开来。管理学大师彼得·德鲁克 在《后资本主义社会》中就认为，从1950年代兴起的“后资本主义社会”是“知识社会”，知识逐渐成为生产中 关键的资源。西方国家对知识在经济发展中作用的探讨热潮也传播到国内，学者对于知识、知识经济也展开 了深入的探讨。普遍认为知识在社会经济发展中将起到核心作用，而知识劳动将是未来社会中的主要的劳 动形式；向知识经济转变过程中劳动者将逐步参与剩余价值的分享；知识的核心地位将使劳动者在生产过程 中取得积极主动的领导权。 一、国内学者对于知识在生产中作用的一些认识 1．对知识经济的认识 1996年，经济合作与发展组织(OECD)发表了题为《以知识为基础的经济》的报告，报告中对“知识经 济”做了明确的定义：直接建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。… 基于OECD给出的“知识经济”的定义，国内的学者主要从两个角度来理解知识经济：一是将知识做为 一种生产要素，另一种则关注掌握知识的人。从将知识看作是一种生产要素的角度来理解的学者认为，知识 362 经济是同农业经济、工业经济相对应的经济形态，其最重要的特征是可以把知识作为资本来发展经济；[2 “第一生产要素”为“知识”的经济称为知识经济，而当前的以“资本”为“第一生产要素”的经济为资本经 济；[3】知识经济是以知识创新为核心的经济，其中占有中心地位的是高科技，特别是信息技术，因而它是超 越工业经济的社会经济发展的一个新阶段。Ho 另一个理解知识的角度是关注掌握了知识的人，认为是一种新的资源——智力资源。具有这种视角的 收稿日期：2010一ll—15 作者简介：周亚霆(1982一)，男。长沙人，中国人民大学经济学院博士生，主要从事马克思主义经济学研究。 1年第3期 当代羟fi卜何究201 学者认为知识经济是以知识为基础，以智力资源为生产的第一要素，通过知识和智力对自然资源进行科学、 合理、集中配置的新型经济，【51以智力资源的占有、投入和配置，知识产品的产生(生产)、传播(分配)和使用 (消费)为最重要因素的经济。∞。从这个角度来认识知识经济不仅强调了知识，还将人作为“智力资源”纳入 知识经济之中，将知识经济看作一种具有不同资源配置方式的经济。。 2．知识成为核心资源对社会生产的影响 当知识的生产、分配和运用成为社会生产的主体时，知识也就成为生产的核心内容，从而改变了生产形 式和生产过程。知识在生产中的核心地位将使得劳动资料、对劳动者的要求、劳动者在生产中的地位发生变 化。传统的简单、重复劳动逐渐被复杂、创新的劳动所替代；对劳动者的技能要求更高；劳动者成为影响生产 经营成果的关键因素，在生产中的地位较之工业经济中有所提高。 (1)知识成为新的生产投入要素参与价值创造 有学者认为知识经济中产品的制造方式和社会财富的分配方式都发生了根本性的变化。在知识经济时 代的产品制造方式中，主要的投入不再是自然资源或者金融资本，而是以信息和劳动能力为主要凝聚形式的 无形资产；在财富分配上，获取财富的最迅速、最有效的手段是对于知识的创造、交易和使用。¨J‘‘知识经济