高校班级团队精神培养的实践与探索.pdfVIP

ChinaEducationInnovationHaPalO 师生思想建设 一一；l一‘盆_丘■I■一一- 高校班级团队精神培养的实践与探索 卑占字1 陈胜利2 (1．潭河医学高等专科学校就业指导处，2．漯河医学高等专科学校人事处河南漯河 642002) 摘要：培养大学生的团队精神是高校思想政治工作的重要目标，正晴认识大学生目队精神的作用，并积极通过思想政治工作培养学生的 团队精神，对做好新时期思想教育工作具有非常重要的现实t叉。 关键词：班叛 精神 忑想政治教育 团队精神 7l 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(2011)09(a)-0237--03 1背景 学校某个阶段的任务要求。其次，目标的难 1979年我国政府实行计划生育以来。3为什么要重视班级团队精神培养 度要求要适当和具有可行性。青少年成长 独生子女的数量与日俱增。纵观独生子女 班级精神。即一个班集体的优良班风、 对未来充满希望，富有积极进取的精神和 都具有身体发育好，学习和智力发展较快， 学风的总和，它是该班学生的人生观、价值 热情。目标设置若与学生的心理水平相一 开朗、乐观，自信，智商平均教较高的共性。 观、道德观，学习观等的综合体现。形象地 致，则会转化为学生的内在要求，如在第一 但由于独生的特殊环境，普遍存在着占有 说，集体是在共同的理想，共同的智力、共 个做法中我设置的目标就具有这一特点． 欲强、独立生括能力差、娇生惯养自私、不 同的情感、共同的组织这几块基石之上建 所以可使学生处于刻苦努力的最佳状态， 合群不团结纪律差、心理承受力低等特点， 立起来的。而这些精神当中。团队精神的培 就会以极大的热情投入到目标所指向的各 在一定程度上造成了团队精神在大学生的 养更是显得尤为重要。什么是团队精神?精 项集体活动中去，否则就会使目标成为一 身上的缺失，很多学生合作意识差，责任感 神是一种性格．是一种气质，这种气质和性 种可望而不可及的空洞摆设。再次，目标的 淡薄，但问题的出现还没有引起大部分教 格，就是班级团队之魂。 设置要让学生认真参与．使目标具有广泛 师的充分重视，更是忽略了对学生团队精 不仅班级需要团队精神，一个单位、一 的群众基础。在奋斗目标确定以后就要在 神的培养。也是新时期大学生思想政治教 个企业、一个集团，哪怕是一个科研教学团 班上大力宣传，组织学生认真讨论，鼓舞他 育殛待思考的问题。本文从我校2006级药队都需要团队精神。 们为实现这一目标而奋斗，并经常用这一 学新生入学起，有目的、有计划、有意识地 为什么要在大一重视班级团队精神培 目标来检查和督促班集体，使它成为集体 通过多种形式的活动，凝聚班级力量，铸就 养呢?因为大一的学生对大学生活充满好 前进的巨大动力。 团队精神的实践探索。 奇，充满活力，个性都张扬，无拘无束，在新 4，2耍有共同的集体舆论 的班集体中很活泼，表现欲望强，个性也很 集体舆论就是在集体中占优势的，为 2团队精神涵义 强。但缺乏团队精神。随着社会的进步和科 多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬 团队是由知识技能相互补充的人组成 学的发展，团队的作用已越来越重要，单靠 等形式肯定或否定集体的动向或集体成员 的、以团队任务为导向的联合体或工作单 一个人的力量是做不成大事业的．如果没 的言行，成为个人和集体发展的一种力量。 元，团队是群体发展到较高阶段的产物。团 有团队的协作。是不能取得成效的。集体是 是学生自我教育的一个重要手段。一个班 队不仅强调个人的工作成果，更强调团队 个性充分发展的舞台，又是团队精神培养 集体有无共同的舆论，标志着这个班集体 的整体业绩。高效团队具备目标一致、责任 的肥沃土壤，大