高校班级德育quot;四实quot;的管理.pdfVIP

用、管理费用及财务费用等，经营杠杆直 观地表示为经营杠杆作用点、销售收入波 动程度、经营利润波动程度等三个部分。 高校班级德育“四实” 的管理 在投资决策中，经营杠杆作用点具备横向 口袁 涌 袁炳坤 可移动性与纵向可伸缩性，横向与纵向的 改变均能促进经营杠杆度大小的变化，即 (黄石理工学院，湖北黄石435000) 固定成本的绝对大小、相对大小的变化均 对经营杠杆发生作用。 三、经济杠杆在企业不同生命周期 风险管理中的应用 1．企业不同生命周期的经营特征 在生命周期的不同阶段，企业会遇到 不同特征的风险。创业时期，企业由于受 到规模较小、非行政机构化等特点影响， 而产生～系列经营风险，在此阶段，出于 班级，是一种教学组织形式，高校班级 设想或结果。 开拓市场、占领市场的目的，企业会采取 也是班级授课制的产物。在高校，班级实 切实的德育目标应体现方向性、时代 低价或亏本销售韵方式，其营业活动现金 际上也是实施高等教育的一个基本行政 性、层次性和具体性：①德育的实质是育 净流量往往呈现负数；成长时期，企业已 单位。由于它有组织、有领导、有制度、有 德，是培养人的品德的活动。培养人的品 经过前一阶段的阵痛时期，其产销基本稳 计划，因此，也可以把它看成是一种社会组 德，是古今中外乃至未来各个社会、国家、 定，营业活动也基本可提供正的现金净流 织。作为五年制大专班的班主任，我们在 地区、民族、阶级的德育的共同的本质属 量，但为了能够扩大经营规模，企业仍须 班级德育“四实”：即制定目标注重切实； 性，是德育区别于其它事物、其它社会现 加大筹资力度，使净资产收益率得以不断 管理网络注重落实：常规工作注重扎实； 象的本质特征。【l】高校是各种意识形态、学 上升；成熟时期，企业产销稳定、产品及市 评估活动注重求实方面，有自己的一些思 术观点交汇碰撞的阵地，也是对外开放的 场逐渐成熟，并具备了持续稳定的营业活 考，做过一些有益的尝试，取得了比较好 窗口，这一切，都要求德育必须坚持社会 动现金净流量，在此阶段投融资频繁、资 的效果。 主义的办学方向。②德育是一定民族文化 金数额巨大，企业营业风险及财务风险也 一、制定目标注重切实 的产物，民族文化要发展，必然要走向世 会加大；衰退时期，企业较多产品逐渐过 传统经验告诉我们：班级德育必须 界，在国际舞台上发挥作用。现代德育是 时，产品销量有所下降，其面临市场萎缩、 具有切实的目标。目标是德育管理的灵 民族性和世界性的统一，因而所订的德育 价格下调、设备开工率不足、生产任务偏 魂，直接指导和制约着整个德育过程。德 目标要体现时代精神，坚持时代精神和民 少、设备及厂房等固定资产大量闲置等经 育目标是德育管理活动所要达到的预期 族精神的统一。③德育目标的制定必须符 营困境，此阶段企业所遇经济风险、营业 风险等明显增加，财务风险不断提高，企 战略目标，充分运用经济杠杆作用。 水平、市场占有率等各方面的水平。 业整体风险攀升。 在初创时期，企业应在财务战略上关 到了企业衰退时期，产品过时、产量 2．企业不同生命周期风险管理中的 注经营风险、降低财务风险，从筹资战略 下降、价格下调、市场萎缩、设备开工率不 经济杠杆作用 方面讲，企业应以权益资本方式筹资，构 足等，企业可采用防御型财务战略。无论 重视企业生命周期风险管理，即要充 建牢固的财务基础，推动企业更好地生存 在哪个时期，企业风险与经济杠杆之间都 分考虑企业财务战略目标。企业财务战略 和成长；从投资战略方面讲，企业应采取 存在相应关系，并且可得出，企业筹资与 即在对内外部环境因素进行深入分析与 集中化投资战略