美国大学入学考试（ACT）探究.doc

美国大学入学考试（ACT）研究 1、相关定义 1.1、概念界定 狭义的普通高等学校招生考试,简称高考,因其过去在每年的7月举行,从 2003年起,高考的时间改为每年的6月举行。因此,学术界也称其为秋季高考或 者夏季高考。在党,国家和广大教育工作者的关爱和努力下,普通高等学校的招生 制度己逐渐走向多样化和多元化。补充的普通高等学校制度主要包括春季高考,远 程教育,自学考试,夜大学,大学自主招生以及专科起点升本科招生统一考试(专 升本)等方式。其中”普通高等学校”等同于大学,在一般官方文件或录取通知书 中,均以普通高等学校代替大学而使用,在政府通知中也经常被简称为”普通高 校”或”高校”。而本论文的关键字之一”大学入学考试制度”,则是试图从一种 国家人才供给立场以及大学招生选拔立场逐渐过渡到考生的入学立场,以期更加关 爱考生身心健康。 1.2、()核心概念界定 我国研究生培养单位分为普通高校、军队院校、科研机构、党校四个系统,本 文研究的是普通高校的硕士研究生复试制度。基于硕士研究生复试是硕士研究生入 学考试制度的构成要素,须厘清硕士研究生、硕士研究生入学考试、硕士研究生复 试的概念及其相互关系,以此作为本文的研究基础。 1.硕士研究生 硕士,源于拉丁文magisetr(英文master),教育上的原意为”教师”,后用于专 指高等教育中仅次于博士的第二级学位,是一种学位名称,汉语译为硕士。在中国, 硕士的称呼源自五代时期,是对”品德高尚,学问渊博的人”的一种尊称?,而不 是官职。在现代社会,硕士是一种学位名称,是在获得最初一级学位(学士)后, 再修读1 一3年才能获得的,一些国家把硕士学位作为获得最高一级(博士)学位 的一种过渡学位。我国的《学位条例暂行实施办法》规定:把硕士列为独立的一级 学位,既要求修读课程,又要求作论文,然后才能获得。 在中国,研究生是专指专科和本科之后深造的最高学历。分为两个层次:硕士 研究生和博士研究生。顾明远先生主编的《教育大辞典》定义研究生为:”拥有高 等学校本科毕业证书或具有同等学历,获准进入高等学校或科学研究机构进行进一 步学习和研究,攻读更高级别学位或证书的学生”气 硕士研究生,以下简称硕士生,即攻读硕士学位的研究生。根据不同的学习方 法可以分为全日制硕士研究生和在职研究生,前者是指在全日制的大学和研究机构, 后者是指边工作边学习,在原工作岗位承担一定的工作任务的研究生;按照学籍管 理的不同,可将硕士生分为学历教育硕士生和非学历教育硕士生,前者是指参加国 11 领士学位论文 MASTER’S THESIS 家统一组织的入学考试,被录取之后,可获得研究生学籍,毕业时,若课程学习和 论文答辩均符合学位条例的规定,即可获得硕士生毕业证书和学位证书,后者则是 指不参加国家统一组织的入学考试,也没有研究生学籍,通过一定要求的学习后参 加考试,通过答辩可以获得学位证书,但没有毕业证书;根据不同的专业和用途, 可将硕士生分为学术硕士和专业硕士,前者是以培养教学和科研人才为目的,授予 的是学术型学位,后者是为了满足社会对研究生的需求新增的一种硕士,培养的是 社会急需的应用型人才。本文研究对象的主体是普通高校的硕士研究生,从学习方 法上来看是脱产的硕士生,从学籍管理上来看是学历教育硕士生,从专业和用途上 来看是学术型硕士生。 2.硕士研究生入学考试 硕士研究生入学考试是测量考生是否具备进入研究生阶段学习所必需的基本 知识、基本能力的水平考试,是国家选拔硕士研究生的主要途径,也是目前我国实 行全国统一考试的教育考试项目中层次最高的一项。?硕士研究生招生考试与研究 生入学考试二者都有对于研究生考试的安排和要求,但前者更多的是侧重于研究生 招生的报考条件、资格、管理机构的职责、录取原则等招生环节的制定,而硕士研 究生入学考试侧重的是对考试时间、考试科目、考试形式、命题原则、考试大纲的 制定与修订、复试等工作的要求。本文探讨的是硕士研究生入学考试中的复试制度。 3.硕士生复试 硕士生入学考试分为初试和复试两个阶段。第一个测试阶段,己形成全国统一 考试,单独考试,推荐免试和联合考试,测验考生对专业学科的基本理论、基本知 识和基本技能的掌握程度,以及运用所学的知识分析和解决问题的能力。复试是由 各招生单位自行组织的根据招生单位的办学特色和学科专业特点,为进一步考察考 生的专业素质、科研能力、创新精神、人文素养、思想品德等综合素质,对拟录取 的硕士生再次进行测试,是保证生源质量的重要环节,也是招生单位办学自主权发 挥作用的形式。教育部在每年的初试结束后,根据招生计划和考试情况公布对初试 成绩的最低要求,各招生单位据此确定参加复试的人选。 1.3、核心概念与理论基础 研究生入学考试制度是高校招生制度的重要组成部分,而复