论青少年足球意识地培养——以平凉为例.doc

论青少年足球意识的培养——以平凉为例 1、相关定义 1.1、法律意识的概念界定 马克思主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的客观反 映。而法律意识是社会意识的一个分支,法律意识的概念是一个仁者见仁、智者 见智的概念,其中不仅表现在不同的国家、地区,还表现在不同的时期,不同的 学者都对法律意识有着各自的看法和见解。 前苏联和俄罗斯法理学有关教科书中对于法律意识做了如下的概述:法权意 识代表了统治阶级的利益,在社会主义国家中,法权意识是为广大的工人阶级和 劳动人民所服务的,代表的了广大的工人阶级和劳动人民的政治诉求和愿望。卡 列娃、费其金认为:”在人民道义和政治不统一的社会生活中,就不可能形成相 对一致的法律意识,社会主义社会的人民道义和政治是相对统一的,这就促使了 相对统一的法律意识的形成,这就是社会主义法律意识。”彼 斯 罗马什金 认为法律意识是在社会中广泛存在的,法律意识是人们对现行法的认识和所表现 的态度的体现,包括了人们所有的法律认识和思想。彼 斯 罗马什金的观点同 卡列娃、费其金的观点有着异曲同工之处,他们都认为资产阶级的国家属于相对 对抗的社会,在这样的社会环境中产生相对一致的法律思想是不可能的,而社会 主义社会的政治条件促使相对一致的法律意识的产生。 西方学者庞德认为在社会中,我们社会控制的主要手段是法律,那宗教、道 德、教育对法律的支持就必不可少,社会控制是需要法律和宗教、道德、教育的 共同作用。科特威尔认为法律常识很容易转化为法律意识,关注法律的有关概 念在日常生活和实践中是很有必要的。被社会普遍接受的一些观念体系和思想构 成了人们的意识形态,具有一定的可靠性和稳定性,是人们行动的指南,然而, 由于社会的发展和意识形态的狭隘,使得意识形态需要不停的发展和修正。 我国的法律学者对法律意识的概念有独到见解。法律意识就是人们对法律和 法律现象的认知、情绪和意志的有机统一。通过人们对法律和法律现象的掌握和 8 山西财经大学硕士学位论文 认识,对身边发生的法律现象依据人们的价值标准给出自己的主观评价,人们自 我调节行为时所表现的决心、信心和恒心共同构成了法律意识的内容。因此,法 律意识属于社会意识的一种特殊形式。刘作祥在《法律文化理论》中从法律文 化的角度对法律意识进行阐释,他认为法律意识不仅对立法有影响,还对法律的 实际操作运行有重大作用,可以从三个层次来理解和阐述法律意识形态:1 法律 心理;2 法律意识;3 法律思想体系。”马克思主义研究视野下的法律意识形 态学说认为,只有马克思主义的法律思想才是法律意识形态,或者说是意识形态 化了的马克思主义法律思想。 结合各位学者的观点,我对法律意识内涵的理解是:人们对于法和有关法律 现象的观点和态度的总称,涵盖了所研究法律现象的学说,对现行法律的态度, 人们权利义务的观念,对法律和法律制度的认识和运用的程度,以及如何看待行 为的合法性等。 1.2、历史意识的概念及培养历史意识的意义 什么是历史意识?培养中学生历史意识有何意义?要想培养中学生的历史意识首先 应解决这两个问题。 (一)什么是历史意识 在解决这一问题之前,我们首先要理解什么是意识,因为历史意识是人的意识的重要 组成部分。”意识是人的头脑对客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总 和,其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。” [4] “从意识的起源看,意识是物质 世界发展到一定阶段的产物;从意识的本质看,意识是客观存在在人脑中的反映。” [5] 由此 可见,意识是人脑特有的机能,是人的本质,是人和其他动物的根本区别。意识的产生必 须要以客观存在为基础,物质决定意识,意识在认识世界和改造世界中具有巨大的能动作 用。 历史从广义上讲是”物质变动的过程,可分为自然史和人类社会史两方面”。 [6] 而我们 习惯所谓的历史实质是历史学,即研究物质变动的科学。可以很明显地看出历史本身是物 质的,历史学是人脑对物质的反映即意识。历史意识是意识的组成部分,因此研究历史意 识,必须先搞清意识的本质,才能真正洞悉历史意识的涵义和本质。 什么是历史意识?学术界的观点尚未统一。于西友等认为”历史意识是人们对社会历史 的认识,这种认识的视野是开放的、宽广的,既基于社会的现实有跨越时空,它不仅仅是 针对过往的历史,而且与认识现实、展望未来有着一定的关联。” [7] 台湾学者胡昌智认为”历 史意识是将过去、现在以及将来之企望结合在一起的一种心灵活动。” [8] 周建漳认为”历史 意识就是超越个体在当下现在中的沉沦,置身于一个更广阔和更深远历史上下文的透视关 系中,获得某种鸟瞰性的超越视野。” [9] 王铎全认为”历史意识即人们对历史事实、观点、 理论的再现能力。这种再现,是在时间、空间的变化中进行的,是与现实生