《绿》课件2.pptVIP

象征什么？ 导入 　　 绿色位于光谱的中间，是平衡色。象征着和平、友善、希望和生机。 1924年的朱自清先生，在经历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新生命即将诞生。 导入 朱自清 镶 踞 薄阴 几绺 字词学习 穹 倏 皱缬 尘滓 棱角 明眸善睐 挹 掬 什刹 蕴蓄 xiāng jù bó liǔ qióng shū xié zǐ yì jū shíchà yùn léng móu lài 听课文录音，并探究下列任务。 1、从课文中找出一个能概括全文内容的句子。 2、找出两个能概括作者对梅雨潭绿的总体感受的词语。 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 醉人 奇异 整体感知 自由朗读课文，并探究下列问题。 1、标出文中表示作者行踪的词语，并指出作者所在的观察点。 行踪：走到山边——坐在亭边——站在水边 观察点：山边——梅雨亭边——梅雨潭边 初见梅雨潭 观察点 平视 观察角度 仰视 观察的景致 梅雨瀑（远景） 2、每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 亭边 山边 梅雨潭周围的环境 潭边 俯视 梅雨潭的绿 初见梅雨潭 1、本文的题目是绿，而文章一开始却花了大量笔墨写梅雨瀑、梅雨亭和其他一些景物，这样写是否走题，为什么？ 寻访梅雨潭 这样写一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。写“山、岩、亭、天、草”是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了衬托出梅雨潭的绿的美。 2、请划出文中体现这种衬托关系的一句话。 寻访梅雨潭 “瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。” 3、我对绿总的感受是什么？圈画出能够表现作者感受的词。 那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 梅雨潭 寻访梅雨潭 第三段作者运用了什么样的手法对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？ 多方比喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 赏析语句 “这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！” 作者连用了4个生动、形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪以及绿的亮度、纯度等加以表现，写出梅雨潭醉人的绿和奇异的绿。也寄寓着着作者难以拟制的浓烈的喜悦之情。 赏析语句 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。 作者用比较映衬的方法，把与眼前之景既有共性又有不同点的浓淡明暗的不同光色引入作品，突出地说明了梅雨潭的水色不淡不浓，水光不明不暗。“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”正如一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；白里透红，又不能太红。表现了作者对梅雨潭之绿倾慕之情。 赏析语句 我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 赏析语句 绿是生命的灵动之气，万物赖绿而生机勃勃。热情奔放的朱自清此时仿佛已经和那神奇的绿已经融为一体。那绿也已经幻化为一个美丽的舞女、明眸善睐的歌女，十二三岁青春少女。作者的情感已经无法自控，第三人称已经不能抒发内心如此强烈的感受，所以作者用第二人称“你”来直接呼告。充分表达作者对那醉人的绿的炽烈而奔放的爱恋之情。 赏析语句 反复朗读本文，模仿《散文家谈散文》写一篇鉴赏小短文。 拓展练习 * *