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《卧薪尝胆》教学实录二 《卧薪尝胆》教学实录二 作者：佚名转贴自：转载点击数：384 （距离上还有两分钟，师生共同讨论） 师：据我知道，我们班级很多同学都是小书迷，不管是在阅读上还是在外活动时间都读了许多好的书籍，比如童话故事、寓言故事、动物百科、成语故事等，下面就把你读到的成语故事方面的内容与大家交流一下吧！ 生：我读过《亡羊补牢》。 生：我读过《三顾茅庐》。 生：我知道《小鹰学飞》。 生：那不是成语故事，那是寓言故事。 师：对，《小鹰学飞》是寓言故事。还有其他的成语故事吗？ 生：我还知道《自相矛盾》、《卧薪尝胆》。 师：哦，他知道的真多。（已经到上时间了）他提到了《卧薪尝胆》，那么我们今天就继续学习这个成语故事，（多媒体出示题）大家齐读题。 生：（合）卧薪尝胆 师：读了这个题目，我有一幅图画给同学们欣赏。（多媒体出示“卧薪尝胆”的画）你从图上知道了什么呢？ 生：我从图上知道了这个人是越王勾践。 生：我知道了是越王勾践在品尝苦胆。 生：老师，我有一个问题，那一个苦胆，勾践吃了二十多年，不早就吃饭了吗？ 生：（不等师言）他是舔的，是品尝的，不是吃的。 师：对，这位同学说的很对。（看到另一个学生举手） 生：我从图上知道了越王勾践每天睡在柴草上，每次吃饭前还要品尝一下苦胆。 师：这用一个成语形容的话就是“卧薪尝胆”。（成语有学生说出） 师：好的，那么现在同学们打开本66页，找一找书中的哪个自然段可以与这幅图相匹配？ （话音刚落，学生们纷纷都举起了手） 生：这幅图与书中的第四自然段相匹配。 师：大家同意吗？ 生：同意。 师：那么哪个同学告诉大家哪句话写的是“卧薪尝胆”？ 生：（朗读）“白天，他亲自下田耕种；……兵败会稽的耻辱。”（师多媒体出示这段话） 师：找的真准，读的真好。我相信找出“卧薪”和“尝胆”的意思对同学们说也不会是一难事。（很快有学生举手） 生：“晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味。” 师：你有一双敏锐的眼睛。好的，那“卧薪”就是？（生齐答“睡在柴草上）“尝胆”就是？（生齐答“每顿饭前，总要尝尝苦胆的苦味”）同学们说的真好。 师：大家想一想，勾践是谁呀？ 生：是越国的国王。 生：是越国的皇帝。 师：这位同学说是皇帝，皇帝呢，是从秦始皇以后才称一国的国君为“皇帝”的，之前都是称国王的。（生点点头） 师：作为一国之君，可谓是九五之尊，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？ 生：他是在提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 师：你说的非常准确。他是在提醒自己，虽然是一国的国王，却也可以睡柴草，尝苦胆。那你们对勾践的印象如何？ 生：他很厉害。 生：他很了不起。 师：好，那我们就带着对勾践的这种印象读一读这段话。谁读？ （很多同学举起了手） 生：“白天，他亲自……兵败会稽的耻辱。” 师：有点对勾践的佩服之情。谁再读一读？ 生：“白天，他亲自……兵败会稽的耻辱。” 师：（一个读的特别好的同学）你的朗读水平可以与播音员进行媲美了。好，那我们一起带着你对勾践的那种深刻的印象一起读一读，通过你的朗读让大家感觉一下的体会。 （生齐读） 师：我还发现越王勾践他这样做，不仅是在提醒自己不忘这种耻辱，而且还有其他的原因？ （学生读思考，引出“时刻不忘报仇雪恨”这一句。多媒体出示这一句） 师：对，是这些方面在激励他如此做的。那么哪些地方能体现他是在“时刻”提醒自己呢？ 生：是这些地方：白天……晚上…… 生：我有补充，是“白天……晚上……每顿饭前……” 师：你真了不起。这里有一个知识点，第一句先说出这一段内容总的意思，下面就围绕这一句话写，这在写作上就叫做“总分结构”，大家齐读这个词语。（生齐读） 师：越王勾践真是不简单，作为一国的国王，却能如此坚持不懈地严格要求自己，我们一起读一读。（生齐读） 师：老师有一个疑惑：究竟是什么样的仇恨和耻辱让勾践这样一个国家的国王放弃所有的荣华富贵而每天睡在柴草上，每顿饭前品尝苦胆呢？在书中找一找。 （稍做思考） 生：是勾践和他的夫人到吴国当奴仆。 生：是越国和吴国打仗而失败，他没有办法派人到吴国求和，才与夫人一起到吴国当奴仆。并且还穿上粗布衣，住的石头房，养马架车，舂米推磨。 生：（直接读出）“勾践夫妇到吴国，穿上了粗布衣……才回到自己的国家。” 师：同学们真是善于发现呀，作老师的有时候真的有种自愧不如的感觉。 （多媒体出示第三自然段） 师：大家看一看，他们所受的耻辱是什么？ 生：穿：粗布衣 住：石头房 做：养马架车，舂米推磨 师：同学们大家看几幅图片，（出示穿粗布衣的老百姓舂米推磨的图片）这些事情都是很平常的事情，为什么对于勾践说却是“受尽了屈辱”呢？ 生：因为他是一个国家的国王。 生：对，因为他是一个国家的国王，他本是可以“衣