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《我要做个文明人》教学设计 《我要做个明人》教学设计 题 我要做个明人 教 学 目 标 知识与技能：初步感知明生活的标准，能辨别日常生活中哪些行为是明的，哪些行为是不明的。 过程与方法：通过实践体验、感受、宣传、欣赏明，知道行为明是品德高尚的表现，是受人欢迎的。 情感态度价值观：不论是在家里还是在学校，都应该明生活，积极争做“明小市民” 教学重点 知道怎样做才是讲明的好孩子。 教学难点 体验感受明，使学生体会到明的重要性。 教学准备： 收集明的故事、围巾、小星星旗等。教学。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 同学们，当我们在操场上快乐游戏的时候，也许不经意间发生的小故事却蕴涵着人生的大哲理。这是老师前几天在操场拍摄的录像，看看你们有什么想说的吗？（放录像） 导入题（板书） 我要做个明人 二、创设情境，实践体验，感受明的重要 1、讲在电视上看到的一则新闻报道。 这是发生在我们身边的真真切切的故事，此时此刻，你们想说什么？ 2、实践体验，盲人找家。 让学生感受盲人的境遇 谁能到前面扮演盲人？请盲人找家 这两位帮助盲人的同学,你为什么这样做? 3、在学校里的我们怎样才能做个讲明，懂礼貌的好学生呢？ 4、辨别明行为 老师请你们当明小裁判，你们愿意吗？ 、宣传明小知识 看一看哪个小宣传员最有号召力 6、欣赏歌曲《我们从小有礼貌》 你们的宣传太有感染力。老师也想加入你们的行列，我给大家带一首歌 7、你们还想对刚才上时录像中的那两位不守纪律的大哥哥说些什么？ 三、激发情感，导之以行 同学们，看着你们对明宣传的热情，对不明同学的劝告，老师心里真的好高兴，因为我知道，你们都想做一个讲明的好孩子，对不对？老师就送给同学们一段话，让这段话时刻警惕自己做一个明的好孩子吧！请同学们跟老师读： 祖国的未，祖国的花朵， 做个明的孩子是我光荣的选择。 讲明，懂礼貌， 让我们时刻做到。 老师相信你们一定会做个讲明的好孩子，你们能做到吗？ 四、总结反思，情感提升 （播放歌曲《明礼貌歌》） 歌词写得多好，在我们社会这个大家庭里，只要人人都讲明、懂礼貌，那么世界将变成美好的人间。当老师看到录像中的三个同学都能勇敢承认自己的错误，老师从心里头他们感觉高兴。同学们，明往往离我们只有一步之遥，只要我们严格要求自己，用明的行为不断规范自己的，我们就会成一个明人。 看录像 谈感受 听故事，感受明。 谈感受 拿出前准备好的布条，轻轻地蒙上眼睛，感受一下盲人的境遇，说一说此时的感受 大家认真观察盲人找家的过程。 回答 谈在校如何做明小学生 当裁判，辨别明行为 拿出前收集的有关明材料，进行宣传 欣赏歌曲 学生各抒己见 学生和老师一起诵读 在音乐的美好中感受明的魅力和重要 通过看录像让学生初步感受到要想让校园更美，就要做个明的小学生。 激起学生向两位大哥哥学习，做个明人的愿望。 使学生体会残疾人生活的不便，增强理解他人，为他人着想的意识。 深入感受残疾人生活中的困难，关心帮助残疾人是我们义不容辞的责任，也是社会明的标志。 增强学生辨别明行为的能力。 　　 学生在美妙的旋律中感受明礼貌的重要。 再次强化要做讲明懂礼貌的好学生 激励学生懂明，讲礼貌，并落实到行动中去。 让学生明白、理解明离我们很近，我们要用明规范自己的行为。成为一个明人。 板 书 设 计 我要做个明人 体验 实践 感受 辨别 宣传 欣赏 ‖ 明