世界是普遍联系的_2.docVIP

世界是普遍联系的 世界是普遍联系的 【学习目标】 1、知识目标 识记：联系的含义，联系普遍性、客观性 理解：联系的多样性 2、能力目标 培养学生运用联系的观点分析问题的能力，使学生能初步从错综复杂的联系中认识和发现事物固有的本质的内在的联系，初步学会用联系的观点看问题。 3、情感态度和价值观目标 树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题。 【重点和难点】 联系的普遍性、客观性和多样性 【教学过程】 【学习过程】【问题设计】 一、知识梳理 1、联系的含义 联系就是nt;nt;nt;nt;nt;nt; ___________________________ ________________________________________________。 2、联系的普遍性 （1）____________________ （2）____________________ （3）____________________ 3、联系的客观性 （1）联系的客观性是指__________________ __________________________。 （2）联系客观性的方法论意义：___________________ _____________________________。 4、联系的多样性： （1）事物的联系多种多样，有 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系等。 （2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的 ，做到一切以 、 和 __________为转移。1、“事物之间”、“事物内部诸要素之间”说明联系具有什么?_______ 2、联系的普遍性表现在哪三个方面？(填写在左面) 3、判断：任何两个事物之间都存在着一定的联系。（ ） 4、思考：为什么联系是客观的，是不以人的意志为转移的？ 、各种条包括哪些条？ 二、疑难解读 1、不要把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系 (1)所谓联系的普遍性，有两方面的含义：每一事物都处在普遍联系之中。从内部构成要素看， 是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物发展的历史趋势看，该事物与过去和将的联系也是普遍的。联系这种关系在世界万物中是普遍存在、大量具有的，因而是普遍的。事物是普遍联系的，在这一点上是绝对的、无条的。 （2)每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条的、相对的。不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。这种看法混淆了联系的绝对性和相对性，忽视了联系是客观的、有条的，极易陷入唯心主义泥潭。 2、联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系 事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。 （1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有，不以人的意志为转移。人们无法否定一事物与周围事物的客观联系。用主观臆造的联系代替事物本身的联系是威信主义的表现。 （2）人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。这是人的意识能动性的表现，并不是违背事物联系的客观性。人们只有遵循事物本身的必然联系进行活动时，才能达到预期的结果。 （3）既承认事物联系的客观性，又承认人发挥自己的能力建立新的具体联系，体现了唯物论和辩证法的统一。 二、自我检测 1、人民日报载指出，要紧紧把握科学发展观的基本要求，坚持全面协调可持续发展。可持续，就是建设资节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐，使人民在良好的生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。人与自然和谐相处所蕴涵的哲理是（ ） 自然界是客观存在的物质世界 尊重规律是发挥主观能动性的前题和基础 联系具有普遍性和客观性 人与自然始终是对立的 A、 B、 、 D、 2、下列选项能够体现事物是普遍联系的是（ ） 凡事预则立，不预则废 乌鸦叫丧，喜鹊叫喜 物质决定意识，意识反作用于物质 彗星、地震预示国家衰败 A、 B、 、 D、 3、2008年是奥运年，人们不断听到“奥运年结婚、奥运年生子，有福气”的说法。从哲学上讲，将个人命运同年份联系在一起是不足取的，其依据是（ ） A、想象的联系代替不了事物固有的联系 B、基于主观目的的行为不会产生客观的联系 、非本质的联系掩盖不了本质的联系 D、联系是客观的，于人的活动无关 4、2008年1月1日，国家质检总局通过门户网站向社会发布了产品质量信用记录。今后，社会各界可以随时在国家质检总局网站产品质量信用记录专栏进行查询。温家宝总理曾经指出，产品质量关系人民群众切身利益，关系企业的生存和发展，关系国家形象。这表明（ ） A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、任何事物都和周围其他事物相互联系着 、事物之间的联系是没有任何条的 D、人们可以根据事物固有的联系建立起