《英语(新起点)》 五年级上册教材分析.pdf

《英语（新起点）》 五年级上册教材分析 小学英语教研室 2013.07 13年7月10日星期三 课标对小学阶段的要求 听： 能借助图片、图像、手势听懂简单的话 语或录音材料。 能听懂简单的配图小故事。 能听懂课堂活动中简单的提问。 能听懂常用指令和要求并做出适当的反 应。 13年7月10日星期三 说： 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达 意。 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 能运用一些最常用的日常用语（如问候、告 别、致谢等）。 能就日常生活话题简单叙述。 能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简 13年7月10日星期三 读： 能认读所学词语。 能根据拼读规律，读出简单的单词。 能读懂教材中简短的要求或指令。 能看懂贺卡等所表达的简单信息。 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成 按意群阅读的习惯。 能正确读所学故事或短文。 13年7月10日星期三 写： 能正确地使用大小写和常用标点符号。 能写出简单的问候语和祝福语。 能根据图片、词语或例句的提示，写出 简单语句。 13年7月10日星期三 玩演视听： 能按要求用简单的英语做游戏。 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一 级要求）。 能读懂程度相当的英语动画片和英语教学节 目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均 每周20 －25分钟）。 13年7月10日星期三 教材对学生的帮助 培养学习兴趣 培养文化意识 增长各学科能力 鼓励个性发展 13年7月10日星期三 教材是语言知识和语言技能培养的载体 教材是兴趣培养、文化素养、学科能力、个性 发展的载体 在语言的交流中不断完善“人”的发展 英语教材的使用和其他学科教材的使用更灵 活，也更复杂 “就知识讲知识”的教材使用方式是不科学的 “为考试而教授教材”的使用方式需规避 13年7月10日星期三 整体介绍——教学内容 Unit 1 My Classmates —描述人物 Unit 2 Who Is Taller? —形容词、副词比较级 Unit 3 The Biggest —形容词、副词最高级 and the Best! Unit 4 Revision —购物用