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玩具色彩与儿童健康 酷爱黄色的孩子依赖性较强，宁愿一辈子扮演小孩子角色； 爱好蓝色的孩子则具有老大或 自私的倾向； 酷爱红色意味着性格较为刚烈，调皮而感情丰富； 喜欢粉色除了象征着充满爱心以外，也意味着具有高度的审美观，优雅，温柔，体贴； 紫色是爽朗的代名词，个性上较为随和，没有什么心机，具有宽容的胸怀以及极强的好 奇心和上进心； 喜欢橙色的孩子个性较为活泼外向，人缘很好，但有点 自我中心，不懂得体谅别人，有 点粗枝大叶。 在传统的育儿经验中，很少有人会意识到色彩对儿童成长的影响。而实际上，首都儿研 所儿童智力研究室专家认为，色彩对儿童的智力是有影响的，因为不同的色彩通过影响儿童 的视觉来影响儿童的智商、情商和性格；长时间接触黑白色会对儿童的性格产生不良影响。 色彩是大自然的赐予，与人类的心理健康息息相关。赫尔姆霍茨的三色理论提出，人 的 视网膜上的锥状 细胞，具有红色、绿色、蓝色感受器，分别对红、绿、蓝三种颜色敏感。而 且，研究发现不同的颜色会对人的心理产生不同的效应，颜色在一定程度上可以左右孩子的 情绪和行为。色彩教育是一门学问，如何通过色彩来对幼儿实施心理健康教育，值得人类去 深入探索。 第  1 页 共  4  页 儿童眼中的颜色 世界上充满着各种各样的颜色。尽管儿童对颜色并不完全了解，但它却每天都充实在儿 童的生活环境中。当儿童以极大的兴趣去探求世界时，作为事物外部特征的颜色，总是在影 响着他们。通过辨认颜色，儿童可以早期掌握许多与颜色相联系的事物的形状及其外部特征， 这对他们幼小的心灵无疑是一种很好的启迪。因此，有人又通过实验研究进一步证明，颜色 不仅能扩大儿童的认识范围，而且还能激发他们认识事物的兴趣，吸引他们的注意力，提高 他们的思维力。 此外，美国著名儿童心理学家阿尔修勒博士，曾进行过为期一年的儿童色彩调查研究。 他的研究发现，对于孩子们来说，色彩有其固定的意义。一般说来，酷爱黄色的孩子依赖性 较强，宁愿一辈子扮演小孩子角色；爱好蓝色的孩子则具有老大或自私的倾向；红色意味着 性格较为刚烈，调皮而感情丰富；粉色除了象征着充满爱心以外，也意味着具有高度的审美 观，优雅，温柔，体贴；紫色是爽朗的代名词，个性上较为随和，没有什么心机，具有宽容 的胸怀以及极强的好奇心和上进心；喜欢橙色的孩子个性较为活泼外向，人缘很好，但有点 自我中心，不懂得体谅别人，有点粗枝大叶。值得注意的是，如果你的孩子酷爱紫、黑、墨 蓝等颜色时，就要探究其心理背景了。当然，阿尔修勒博士的这些结论对于我们观察孩子的 个性有一定的指导意义，但并不能绝对化。更何况，几乎每个孩子都会有多种喜欢的色彩， 他们的性格也不能简单地归属于某一种类型。所以我们要让他们自由地畅游在多彩的世界， 健康活泼地成长。 给儿童一个童话般的彩色王国 儿童对颜色的偏好与执着并非与生俱来的，它是在成长中受到环境、家庭、教育不同程 度的影响而形成的。这提示我们：应重视色彩在儿童成长中的影响，因此我们应该为他们创 造一个缤纷且健康的彩色环境。  1．大自然的色彩熏陶 美丽的大自然，千变万化的色彩。蓝色的天空、白色的云朵、金灿灿的太阳、红彤彤的 晚霞、七彩的彩虹、青青的草地、绿色的树叶、色彩绚丽的鲜花…… 大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。因此，我们应该让孩子多去 大自然走走，丰富他们的视觉经验。 第  2  页 共  4  页 2．孩子房间的色彩装饰 用五颜六色涂画儿童房，让五彩缤纷激发宝贝的智力发展。另外，从节约能源、利用自 然光的角度出发，房内色彩以浅调多一些为宜。让孩子参与房屋设计，满足他们的色彩需求， 也会让孩子们感到快乐和成就感。  (1)选用亮色：要尽量选择一些纯度和亮色相对比较高的颜色，如橙、粉红、海蓝、香草 绿和藕荷色等，这些鲜艳的色彩能刺激视觉的发育，训练儿童对于色彩的敏锐度，对三岁以 下的孩子尤其有用。此外，这些亮色还会给人一种乐观、积极向上的感觉，对于儿童性格的 培养有一定影响。  (2)以暖色为点缀：红、橙、黄、黄绿色系称为暖色组，暖色常与热力、阳光、熔化的金 属等概念相联系，使人容易产生兴奋、热情、冲动、易疲劳等感觉；暖色能反射较多的光线， 在视觉上可以放大事物的外形