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初中八年级生物复习提纲三 初中八年级生物复习提纲三 八、实验探究 1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这 气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体 蝗虫身体的门户，请依据给出的 实验材料，设计 实验，证明气门是蝗虫气体 的门户。 问题：气门是蝗虫气体 的门户吗？ 假设：气门是蝗虫气体 的门户。 材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；()细线。 实验 ：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B; (2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上； （3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段 观察。 实验预期结果：试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着 实验结论： 气门是蝗虫气体 的门户。 ：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是 因素对探究的干扰 2、探究蚂蚁的觅食 ：取一纸板，在上面设置A、B、、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题： （1） 问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？ (2) 假设：蚂蚁能识别并取食食物。 (3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：sh;sh;对照。 (4)预期 ：蚂蚁都爬向糖和面包。 ()得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。 (6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然。 3、设计探究实验 背景知识：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓 肌肉和刚毛运动。 请你设计 实验探究: 蚯蚓在 样的物体表面爬得快 （1）我 的问题是：蚯蚓在 样的物体表面爬得快？ （2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。 （3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓 粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓 玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-次。 （4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。 （）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快 4、不少昆虫有趋向光的习性。昆虫都有趋光性吗？ 你的生活经验 假设，并任选3-种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是 所有昆虫都有趋光性。 假设： 所 昆虫都有趋光性。 问题：所 昆虫都有趋光性吗？ 设计实验：取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各只。 把这种昆虫 暗室内，之后用一只小手电向 暗室发出一明一暗的闪光，过了一段 ，蚊子、蚕蛾 闪光，就向光飞 ，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却 一只趋向光。 重复上述实验3～次。 实验 ：蚊子、蚕蛾 闪光，就向光飞 ，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却 一只趋向光 实验结论: 并 所有昆虫都有趋光性。 蛾类和蚊子有趋光性。 、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的 ，未 ，请你接着做它。 （1）你 他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。 （2） 科学实验的要求，他 设计对照实验，才更 说服力。在 实验中_土壤湿度（或水分）是变量，要控制好。 (3)你 的假设是：土壤湿度对土壤有 (4)请你设计 实验探究土壤湿度对蚯蚓的 ：(只写出 操作 即可) 盒子，底面铺上一层干土，在 一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓 中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。 ()实施计划 (6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有 。 (7)表达交流 6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的 深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。 十字花科植物的花 由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。 （1） 问题 菜青虫总是取食十字花科植物。 是先天性 吗? （2） 假设菜青虫取食十字花科植物，是它生就 摄食本能，是先天性 。 （3）设计实验， 实验 培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养 制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液 用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上 观察：用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食 （4）检验假设，得出结论 菜青虫取食十字花科植物的 是先天性 。 （） 和 计划 从卵开始 隔离饲养的目的：从卵开始 隔离饲养，才 说明观察或检验菜青虫的某些 究竟是本能， 后天习得的 ，使探究 可信度。 对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条下饲养菜青虫，隔离卵并不 。但要饲养成活， 有些难度的。 ，要尽 为菜青虫 接近自然生存环境的饲养条，如 的光照、温度、湿度， 而新鲜的食物等。 ，饲养的 也不宜过少，否则很难说 明问题。 可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫 喜欢。叶片最好不要带毛或刺等， 因素对探究的干扰 实验用的叶片和滤纸等应当一样大： 做的目的 因素对探究的干扰。 滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩 因素对探究的干扰。 最好是事先饿饲一