别样的体验 ——2014—2015学年度第一学期七年级工作总结.docVIP

别样的体验 ——2014—2015学年度第一学期七年级工作总结 别样的体验 ——2014—201学年度第一学期七年级工作总结 到××中学第三年了，第一年教八年级，第二年教九年级，今年又被安排教七年级，心想，很好，三个年级的工作我都可以体验一下，也算是个全面了解学校工作特色和各年级不同的工作重点的契机，况且七年级吗，按理说学习任务轻，应该相对说氛围比较轻松，我也可以好好地休闲娱乐一下了！如意算盘打得好，殊不知，七年级的工作并非如我想象的那样轻而易举，从开学初的行为习惯培养到丰富多彩的大间活动排练，真可谓要求教师多才多艺“五项全能”。更何况是七年级学生还是十三四岁的孩子，更需要教师有加倍的爱心细心加耐心。 一、万事开头难 七年级新生入学，这对孩子们讲，不仅仅是一个新年级生活的开始，更是整个初中生活的开端。学生要适应新环境，我们的任务是帮助孩子们规范自己的言行，养成良好的行为习惯，为三年的中学生活打下坚实的基础。按照惯例，开学初对学生进行军训式的训练——行为习惯培养。这两周里，我们按照程表安排：训练学生的坐姿，一节，两节，三节，学生们挺直腰板，挺胸抬头，目视前方，很累，但都努力坚持着。训练学生上下楼，遵守交通规则，靠右行走。训练学生间纪律，楼道里不说话，教室里耳语。训练学生集会，如何排队，搬放板凳，解散。对走读的学生训练推自行车进出校门，将自行车摆放整齐。对住宿的学生训练叠被子，吃饭睡觉不说话，做到“食不语，寝不言”；训练端饭端菜分菜分饭。作为指导教师，每一项训练我们都身体力行，亲历亲为。一天下，脚不沾地，腰酸背痛。此外，我们还开展“做自我介绍”“走进新学校”“我心目中的老师”等活动，让学生到讲台作小型演讲发表感慨，从而初步了解学生情况。我们带领学生参观校园，熟悉校园以《论语》为核心治校的理念。我们陪学生阅读了《男孩迪克的成功之旅》《绿墙的安妮》《爱的教育》三部名著，并做好读书笔记，让孩子们明白做人要做一个善良的勇于奋斗的人。帮助他们树立正确的人生观价值观。俗话说得好“磨刀不误砍柴工”，好习惯养成了，接下的工作就好开展了。 二、多与家长沟通才是硬道理 在日常管理工作中，我们对学生严格要求，多立规矩，勤叮咛，做到“眼勤，嘴勤，腿勤”。学生对班级全员管理，分工细致，随时行动，互相监督，值日组只在周五放学时轮流做值日，教室整洁干净。为了提高学生的学习成绩，我们与个别家长联系，了解学生在家的情况，加深对学生的理解，促使其改进学习习惯。我班的一名女生，作为女同学，学习成绩优异，却不完成作业，经过反复教导仍无济于事，这实属罕见，我们及时与家长联系，了解到她小学时就不喜欢写作业，经常边写作业边看电视看到深夜，必须亮着灯睡觉似乎才有安全感。针对这种情况，我们指导小组研究决定，对她进行“停三天回家补习作业并做自我反省”的教育，三天内，孩子反应很强烈，非但不写作业，还和家长怄气，我们只好和家长签订协议决定允许她不写作业，但依然关注她的学习。张静交给她一项重要任务，叫她负责打扫教室前面讲台周围的一块空间，她每天扫好几次，让这块空地保持洁净，我们经常就这事表扬她，让她感受到被关爱的温暖。还有一名非常懒散的女生，晚上熄灯后到其他同学床铺上捣乱，中午串宿舍，带小食品到校，打架骂人，在他身上我们花费了很多心思，经常与家长联系，这使她改变了很多。我班一男生性格倔强固执，无心学习，写作业心不在焉，潦草不堪，连古诗词都懒得背诵，我通过与其母亲打电话了解到这孩子痴迷于网络，边写作业边上网，经过他母亲苦口婆心地劝解，他写作业清楚工整了很多。 三、教学活动亟待突破瓶颈 由于开学有两周时间没有上，再加上十月一放假，距离期中考试只有一个多月的时间，时间很紧迫，每天马不停蹄的备讲，紧赶慢赶总算在考试前一周结了，然而七年级学生毕竟年幼，很多知识点要强调好多遍才能记住，期中考试在全区排名很不理想，我们更感觉肩上的责任很重。之后，我们继续讲力求提早结以留出充足的时间复习，结果提前三周就结了，在复习过程中，我一边布置学生做《八套题》并抓时间订正，做往年区里统考的试卷；一边巩固基础知识，比如默写古诗词、现代里的词语，检查言的作家作品、字词解释、句子翻译等，并引导学生逐复习言的知识点。每天忙得不可开交，争取能够复习到位，期末考试取得理想成绩。然而由于我班学生基础太差，加上我对后进生基础抓的不够细致，导致这次考试我们班的语成绩很不理想，和成绩最高的班相比差了七分之多，这让我感到很郁闷和懊恼，上班这么多年从没有比别人成绩差过，可今年在七年级教学上我却如此狼狈。究其原因，还是自己工作做得不够精细，没有单独辅导尖子生，没有多关注后进生的成绩，对他们的督促力度不够。在阅读教学上，没有花费足够的时间和精力对学生给予方法指导。基于此，在教学中我越越感到有一些“瓶颈”很难突破