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大三学生汉语言文学专业见习报告 大三学生汉语言学专业见习报告 时间如白驹过隙，转眼就到了大三下学期了，紧接着很快就要进入社会工作了，不过很多时候，我们在大学里学习到的都是理论知识，而在实际的教学中，我们都还只是纸上谈兵，对于真正如何上好一节，还是有很多的迷茫和不足，特别是对于一些一线教学中遇到的问题，我们很多都不了解， 还有许多先进的教学理念，没有很好的贯彻到教学环境中，所以通过这次的见习之旅，能够让我们更加清楚自己的不足，以便更好的汲取知识的养分，在追求卓越的道路上，越走越远，远走越宽。 一、 见习目的 由于潮汕地区经济比较落后，对于教育方面的投资相对比较缺乏，以致于先进的教育理念比较落后，而相对而言，珠三角地区经济发达，有足够的后备资金去引进优质的师资和先进的教育理念，能够深刻地贯彻在实践中。 此次去见习，我想最为重要的是能够接触到很多优秀的一线老师，能够带给我们很多经验之谈和中肯的建议，能够接触到各种教学实际，对于即将步入大四的我们，我们还可以利用这段时间继续好好充实自己，找到自己很多问题的缺失，有一定的时间去补救，巩固和应用我们在大学里学习的理论知识，看看各位名师们是如何巧妙，如何智慧地去实施教学过程，从中汲取养分，在这个过程中，认真思考一下，如果是你，你会怎么教学呢，一句话：找出差距，继续修炼，铸造全新的自己。 二、 见习概况 在201年4月23日到2日，我们班27位同学，在老师们的带领下，去珠三角进行教育见习。 本次见习采用集体见习的方式，主要见习的学校有中学、一中，另外还有与一所大学的学院的交流座谈会，在那里，我们受到了各位师兄师姐的热情款待，感受到了作为校友的骄傲，一代代校友薪火相传，我们得到了很多同门师兄师姐们的浓浓关爱。 三、 见习内容 由于我们是汉语言学师范专业，我们更多的是寻找与名师交流的机会，观摩各位一线老师的堂，参与到听、评和交流的过程中，特别是老师们的建议，都是十分具有重要的指示作用的。 在此次观摩之前，我们在学校也有进行小组的试讲，不过因为没有中学生作为我们实战的对象，所以对于现在的中学生的很多心理方面和学情分析上，都有很多了解的缺失，和我们想象中的中学生不一样，所以更要好好利用此次机会，去发现自己很多认识上的不足，更好的进行教学。 四、见习过程及体会 （一）、我们全班是在中午12点多到达的，接着就去一所中学的广东省名师工作室去观摩学习。 此外，不得不说，我们真的很幸运，我们有机会在该中学语学科广东省名师工作室见习，听了很多一线老师针对中考提出的各种复习教育，以及在一线教学中出现的各种问题，应该如何解决，我们都收获到了很多宝贵的建议。 我们在中学听了两节，第一堂是：学类复习专题之中间段落的作用；第二堂是《格列佛游记》艺术手法之讽刺。现在我结合各位一线老师、评委、名师们的建议，说说我自己在该中学的收获。 1、 这两节都是中考复习的难点，都是名著复习，所以他们的堂都是扎实、朴实、真实的，没有什么花样，都是踏踏实实地在呈现出中考的备考的基本状态。、 2、 正如那个评委老师所说：“复习，也是，也是最难讲好的一个时安排。”所以对于很多一线老师说这是一块硬骨头，很难啃，不过仍然在坚持努力地探索中。 3、 关于名著如何复习，很多专家、老师也提出了很多自己的看法： （1） 、要有整体意识，在教学的过程中，也许有时候切入点虽小，但是能够扩展开，就具有以小见大的作用，真正让学生从教室里走进和走出去都有不同的变化，不同的成长。 （2） 、时目标要更加明确简练，因为要在堂开始之前，先告诉同学们这节的教学目标是什么，让他们能够在一节开始之前，明确作为学生我需要学习什么，就更加有效率，更加的节约时间。 （3） 本意识，回到原中去，教会学生们立足本、读懂本，自己真正全身心去领会其中的各种深刻含义，而不是由老师硬是给很多名著人物贴上很多标签性的字，这样子，并不利于学生的成长。 （4） 规范意识，名著阅读是拉开水平，拉开学生差距的一部分，所以考生应该具备一些基本的答题技巧，比如分点学习，这对学生思维、思路的引领十分重要。 （） 每一个老师都对学生做出的答案认真的评价，找出学生问题的所在，耐心地给学生一个展示自己的机会，让学生在黑板上，写出自己的答案，找出问题，抓住一个点，把一个点打死、讲透。 （6） 关于写字的问题，写字是语老师要教育的一个方面，对于在中考中用笔问题、书写大小之类的问题，都应该予以关注。字写得好，分数肯定会比较高的，需要和学生们加以强调这一点。 （二）、第二天早上，我们就去另一所中学听，一位安徽师大的名师上的是冰心的《观舞记》，从中我深刻作为一个老师的强大气场，要多看好书，厚实自己的学底蕴，能够很好地吸引到学生的注意力，提高学生学习的积极性和主动性。还有另一位老师上的也是中考复习：伏笔和铺垫的区别和