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大象版四年级科学下册第4课 和妈妈在一起教案 题 第4　和妈妈在一起 教学时间 二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月21-3月27 教学目标 1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。 教学重点 教学难点 重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 难点：动物的特征和情节的表现。 教学准备 动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。 教学过程 教师活动 学生活动 组织教学教学过程学生完成作业评价 提示学生集中注意力，准备好学习用具。 1、语言进行组织教学 2、导入新 提问：（1）你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？ （2）动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。 （3） 这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？ 3、提问：怎样用泥表现出动物特征。 4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？ 、布置作业，教师巡视辅导。 小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。 6、布置后作业 后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？ 稳定学生情绪学生发表自己的看法，表演和妈妈在一起时的样子。组织小组讨论：小组之间利用自己前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。 大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。 企鹅：身体椭圆，嘴尖…… 讨论： 可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。讨论： 妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上…… 稳定学生情绪培养学生的发散思维能力和热爱自然的情感。 解决教学也难点。培养学生关爱自然、保护自然的意识和自主学习的能力。 板书： 后记 爱自己的妈妈，爱小动物和妈妈，爱这个地球上所有的生灵，爱护地球丰富但有限的资，这就是孩子们在这节上所得到的。 题 第4　和妈妈在一起 学情 分析 在前几册教材泥塑内容的基础上，本节作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，体现了教材的系统性和难度的递进性。 教材 分析 本节是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。 教学目标 1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。 时 安排 共 1 时 题 整理6 教学时间 二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月21-3月27 教学目标 完成前两幅手工作品，注意创意。 教学重点 教学难点 根据现有的基础，完成手工作品，并加以适当的加工，整理工具，加上适当的色彩。 教学准备 绘画工具 学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子。 彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。 教学过程 教师活动 学生活动 一、组织教学 二、完成作业 教师个别辅导 提高学生的绘画能力。 三、完成整理作品 完成作业。