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太阳和月亮第一课时导学案 太阳和月亮第一时导学案 教学题9、太阳和月亮 型新授 时建议第一时（画太阳） 教学目标 1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。 2、学习想象画，培养想象力和创造力。 3、感知太阳给大自然带的美，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点启发学生想象，通过联想画出自己心目中的太阳。 教学难点如何运用点、线、面和色彩具体表现太阳，开拓学生的形象思维；在描绘的过程中，如何丰富太阳的形象。 教学准备师:。 生:小纸片、作业本、记号笔、水彩笔或油画棒。 教 学 过 程复 备 一、激情导入、明确目标: 师问: 你们看(出示图片),这节老师请了谁? 生答：太阳！（师板书：太阳） 二、自主学习、尝试练习: 1、欣赏太阳: 师问：你们喜欢太阳吗？ 生答：喜欢！ 师说:老师也喜欢！那就让我们一起观赏美丽的太阳图片。它们分别是什么时候的美景？ 生赏并答： A、日出美景 B、温暖的阳光 、落日美景 2、赞美太阳: 师说：太阳真是太美了！（出示图片）这是科学家通过卫星拍摄下的太阳近照，就像一个……？（生：大火球）那你们知道这个大火球有哪些本领呢？ 生:若干学生说说自己的了解（太阳是个大火球:会发热，又会发光。它的光芒远远地照射到地球上给我们带了温暖和光明）。 师小结：你们说得真好！其实，我们的生活离不开太阳：有了太阳，大地有了光明（点击出示图片）； 美丽的花儿开了（点击出示图片），有了美丽的风景（点击出示图片）； 庄稼收获了（点击出示图片）， 生活变得更精彩了。平时，老师也发现小朋友们都喜欢画太阳。 3、画太阳： 师：那老师给你们一分钟的时间画一画太阳。 作业要求: （1）、请你们在一分钟内用最快的速度把自己心目中的太阳画出 。 （2）、在小纸片上画小些，不涂色。 生：快速想好就画一个小太阳。 三、合作分享、反馈点拨: 1、习作交流: 师：巡视，选出两幅不同的太阳（普通画法和拟人画法）。 师：将两幅习作一起放在实物投影仪上供学生对比，你更喜欢哪一幅？ 生：说说为什么？（把太阳想象成人物，表现更生动。） 师：老师也喜欢用这种拟人（板书）的方法画太阳，这样表现更有趣。请看：(点击出示图片) 2、范作欣赏： 师：晴天太阳很开心！你从哪些地方看出？ 生：说说自己的发现。（嘴巴往上翘） 师: 雨天太阳很伤心。(点击出示图片)你从哪些地方看出？ 生答：说说自己的发现。（嘴巴朝下挂和流眼泪） 师：大家观察得真仔细！请你们继续观察：阴天太阳很生气！(点击出示图片)你从哪些地方看出？ 生：说说自己的发现。（瞪眼和咬牙） 师：其实，画表情很简单。（点击出示下一张）让我们一起读一读《表情歌》： 翘起嘴巴微微笑，挂下嘴巴很伤心， 掉下泪珠开始哭，瞪眼咬牙要发火。 3、添加光芒： 师：脸上有了表情（板书）还不够，光光的脑袋不好看。我们还可以做些什么呢？ 生：在脸的周围加上光芒（板书）。 师：(点击出示图片)这个太阳的光芒是用什么表现的？ 生答：点。 师问：这个太阳的光芒是用什么表现的？ 生答：线。 师问：这个太阳的光芒是用什么表现的？ 生答：面。 师问：这个太阳的光芒是用什么表现的？ 生答：线和面结合。 师：接下再让我们欣赏几幅不同的光芒设计。 4、佳作欣赏： 师：老师这里还有很多太阳佳作（幻灯片13和 14）。你喜欢哪一个，为什么？ 生：找3—4人说说自己认为独特的地方？ 四、及时训练、当堂达标: 1、创作欣赏： 师:再出示小朋友们画的太阳。请大家仔细观察，你会发现： 生：这是一个馋嘴的太阳。这是一个充满爱心的太阳。这是一个厨师太阳。这又是一个爱吃的太阳。 师:这些太阳画得很可爱，一眼就可以看出它的爱好!想象独特、画的也很大值得大家学习。 2、学生思考： 师问：那你心中的太阳有是什么样的？ 生：想一想，说一说太阳的爱好？ 3、友情提醒： 作业要求： 抓住表情 设计光芒 涂好颜色 大胆地画吧画大些,老师期待着你们的佳作! 4、学生创作: 进一步构思 画草稿 着色 五、总结提升，适当拓展: 1、作业展评: 自我介绍，互评（肯定优点）或教师点评（太阳个性、表情、光芒、色彩的优点和建议）。 2、拓展： 师：今天, 我们通过想像画出了各种不同个性的太阳。你们还能想到其他的方法吗？ 生:欣赏彩纸剪贴、橡皮泥捏制的太阳。 3、师生再见： 谢谢同学们！ 谢谢老师！ 板 书 设 计 画 太 阳 表情 拟人 光芒 爱好 色彩 教 学 反 思