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如何写好图画作文 如何写好图画作 图画作实际 上是一种特殊形式的材料作，只不过是用图画代替字材料而已。漫画作曾经在2007年高考卷上出现过，原题如下： （2007年高考全国卷Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的。（60分） 要求选择一个角度构思作，自主确定立意，确定体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作，不要套作，不得抄袭。 如何写好图画类作呢？笔者认为应该重点把握好以下几个方面： 一、认真看图，读懂画意。 图画作与其他材料作一样，都对考生进行了适当的限制，考生要观察、判断图画的含意、目的、价值取向。第一，要阅读图画的标题。标题或是图画的主题，或是对主题起提示作用。如上例中的“摔了一跤”，就是对画的内容作了提示。这个标题有两层意思：一是指画面上的小孩子不慎在西瓜皮上摔了一跤，这是表层意思；如果深入下去，还可以发现这个标题的另一层意思，即“孩子成长过程中遇到的挫折、失败”等。第二，要看清图画的画面。先看清图画是单幅还是多幅，如果是单幅，则按从上到下、从左到右的顺序看清图画内容，看图画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静、动）；如果是多幅图画，则要注意相互间的关系。如上例中，图画的形象是人，总共有四个人，其中三个大人，一个小孩，三个大人分别代表家庭、学校、社会。图画的物是一块西瓜皮。图画表现的是动态，是小孩踩到西瓜皮摔了一跤后家庭、学校和社会三个方面的表现。看清这些才能知道漫画叙述的是怎么回事。第三，要品味图画的语言字。图画中的说明字往往是其点睛之笔，有些是画面与内涵的联系点，有些就是写作立意的基点。如上例图画中的“出事了吧”，就体现了作者对各方在孩子出事后态度的看法。这是我们理解画意的关键，如果细细琢磨，我们不难发现“出事了吧”后面的潜台词就是：孩子不听我们的话，结果摔了一跤了吧，语含指责。第四，要揣摩图画的夸张之处。有些图画属于漫画，为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘加以变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。如上例中的小孩子仅仅是踩到西瓜皮滑了一跤，事很小，但引起家庭、学校、社会的高度关注。画面正是通过这一夸张的手法、揭示了漫画的寓意：孩子在成长过程中摔跤（可理解为遇到难题、受到挫折等）很正常，作为家长、学校、社会要理性看待，不要过于紧张，也不要因此溺爱孩子，否则不利于孩子成长，要让孩子有独立自主成长的空间。 二、扣准角度，辨明褒贬。 图画是作者用图画的语言，表达对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。据此，图画作要理解画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象。如上图《摔了一跤》，根据图画的“褒贬色彩”，我们不难确定它是一幅讽刺画。是在讽刺谁呢？这就要从人物关系上去看，图画中的四个人物，可以分成两个类别，“家庭、社会、学校”为一类，小孩子为一类，这样一比较，就可知图画主要是嘲笑“家庭、社会、学校”因为自己的教育及管理失之偏颇，致使孩子“摔了一跤”反而笑话孩子。 三、立足画面，联想引申。 图画大都是以夸张、变形为主要创作手段。它多数是委婉含蓄，绕弯子说话。在分析图画时，不能只停留在画的表面，要充分调动自己的观察、思考能力，借助想象，仔细推敲，才能挖掘出图画的内蕴含意。 如上例画面中的社会、家庭、学校对小孩子跌倒这种小事所表现出的夸张行为，反映的是什么。考生就要进行联想与想象，结合社会实际看待这个问题。比如父母平时过分宠爱孩子的各种行为，甚至可以直接拿高考时父母接送、专车开道的例子，阐述这一观点，陈述利弊。在选取正反事例时要注意事例表达的确切意义，防止偏离题意。本题通过联想引申可以作以下立意：1、从孩子角度思考，可立意为“摔倒了，应该自己爬起”，也可立意为“如何正确面对挫折”；2、从家长、学校和社会的角度，可立意为当孩子遇到挫折时该如何对待，或立意为要以积极的心态帮孩子们解决成长中的“摔跤问题”，为他们排除一切诸如“西瓜皮”之类的垃圾（包括精神化垃圾），还社会一个明美好的环境；若从孩子摔倒的原因看，可以立意：3、为谁撂下了这个“瓜皮”而没有捡起，如果发现了为什么又不清理，等孩子出事了再喊“出事了”又有什么意义等。当然，我们同样由画中三个大人的神情，可联想到孩子的父母、爷爷奶奶、外婆外公，联想到学校的老师，联想到社会上与此相关的人。我们既可以想到和画中观点一致的人，也可以联想到跟画中观点不同的人（即相似联想和相反联想）。我们还可以从画中的小孩出发，既可以想到溺爱中的孩子，也可以联想到逆境中的孩子；既可以想到中国的孩子，也可以联想到外国的孩子。通过联想和想象，就能从深层发掘出图画的意旨，从而准确地立意。 四、联系实际，选择体。 图画作的写作，既要忠实于图画，又要跳出图画。的立意是从解读图画