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如何提升高考作文水平 写作是一项复杂的心智活动，有主动写作，也有被动写作。古今中外的好，多半是主动写作，大多是在无拘无束的情况下有感而发、率性而为的。从纯理性的角度说，写作是生命的表达。因为限定题目、限定时间、限定字数，现场又很严肃，加上阅卷速度很快，这就决定了它跟平时自由写作不同的特殊性。当然，如果你平时的生活和知识积累比较丰富，表达基本功又很好，那么不管有何种拘束，只要你心里平静、发挥正常，你照样能写出好。问题是，不少同学不完全具备上述条，却想取得好成绩，那就不现实了。根据我多年的观察、分析，参考成功考生的经验，如果你从以下几方面努力，那你还是能有所提高的。 　　我先告诉你，阅卷老师普遍都喜欢这样的：标题醒目，开头精彩，形式新颖，题材鲜活，立意深刻，结尾点题，语言优美，书写工整。全部做到这八条几乎是不可能的，但你至少应具备其中三条。下面我从几个方面分别作些说明，其中有些建议也许会对你有所启发。 　　内容gt;gt;gt; 　　1材料：（1）自我，如兴趣爱好、性格特长，等等。（2）家庭，如父母亲情，生活情趣，等等。（3）社会，如社区生活，村镇新事，等等。（4）阅读，如历史学，天地理，等等。 　　2选材原则：（1）多选有细节的小故事，少选泛泛的大事。（2）多选贴近现实的，少选古代历史的。（3）多选亲身经历的，少选道听途说的。（4）多选正面积极的，少选反面消极的。（）多选独特个性的，少选普遍熟悉的。 　　3思考的角度：（1）可以逆向思维：就是从常见立意的相反方向去思考。一般人都说：“逆境出人才。”你可以说：“逆境不一定出人才，逆境首先是摧残人才。”多数人认为：“失败是成功之母。”你可以说：“失败不一定是成功之母，失败后不吸取教训，重蹈覆辙，仍将失败。”大家公认：“知识就是力量。”你可以说：“知识本身并没有力量，只有把知识用之造福人类的实践才产生力量。”不少人说：“保守就是守旧，不好。”你可以说：“保守未必不好，保住美好，守住底线，我看很好。”（2）可以纵向开掘：就是在原有基础上再往深一层次去思考。比如由客观事实推导结果，或由眼前现状分析原因，等等。（3）可以变换视角：就是改变看问题的角度。比如把普通的视角改成从历史的视角（或化的视角，或科学的视角，或法律的视角，或教育的视角）去分析，这往往能对原先的概念作出全新的解释。（4）可以聚合分析：就是把不同的甚至是相反的两种观点综合起作一番思考，在两相比较中进行辩证分析，从而得出一个比较全面的认识。 　　4 关注的重点：过于一般的事物很难吸引阅卷老师。你可以把视线转向以下对象：以真诚的关爱去写下岗职工、农民工生存、大学生就业、环境与保护和社会弱势群体；议论应关注以下话题：网络的利与弊、科技的得与失、经济增长与资短缺、社会发展与人缺失、激励竞争与身心健康、创新与传统、个性与功德、升学与素质，等等。这些都是有可做的。但需要事先搜集一点报刊上的最新信息。 　　结构gt;gt;gt; 　　多数同学的结构不成问题，但要博得阅卷老师喜欢，还得注意：（1）结构要完整。开头、主题、过渡、结尾，缺一不可。（2）结构要匀称。这里说的匀称，并非各个部分平均使用力气，而是说不要头重脚轻，或头小脚大，或两头小中间是个大肚子，总之，要层次分明，条理清楚，布局合理,也可以用一、二、三的序号将分成若干部分，或给各部分加一个简明扼要的小标题。记叙类还可以采用片段组合的方法，如“镜头一”“镜头二”……合起是个完整的故事。 　　体gt;gt;gt; 　　这几年，许多同学喜欢用散体。其实，细看之下，大多是不伦不类的“四不像”。我建议，除了符合体要求的记叙、议论，不妨运用日记体、书信体。不过，运用这两种体必须符合它们的格式要求,甚至可以采用访谈形式。在扣住题意的前提下，写一个人对另一个人的采访，如果写得好，给人耳目一新之感。 　　表达gt;gt;gt; 　　“表达”是个大概念，包含的内容很多。这里说的表达，是指“如何写出感情”和“怎样进行联想”。 　　1 感情。大家都知道，好往往是以情动人。这不仅仅指散和记叙，议论也是一样。在记叙中怎么表达感情呢？（1）可以用心理描写表达自己或中人物的感情。（2）可以用往事回忆表达内心的感情。（3）可以用人物对话表达对话双方的感情。（4）可以用生动的细节描写表达中人物在特定情境中的感情。最好写真人真事；如果虚构，只要注入你的或喜或悲的真情，同样会有好的效果。 　　2联想。好大都离不开联想，尤其是散和议论。除了大家已比较熟悉的相似联想、相关联想、相反联想外，你还可以进行下列各种联想：（1）由实到虚：由具体的人、事想到某种思想或精神。（2）由物到人：多半是由自然现象到人类活动。（3）由近及远;由个人想到家庭再想到社会，或由现实想到历史，由国内想到国外。（4）由表及里：由事物的表象想到事物