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小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计 第二单元 镜头里的奥妙 学情分析 1学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱 2结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等 3在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢 教学内容： 1了解电影艺术 2学唱歌曲《两颗小星星》 3学习12/8拍 教学分析： 优秀的影视作品不仅是人们的精神化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学目标： 1通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 教学重点： 1学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 2接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同 教学难点： 学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 时安排： 三时 第二单元 第一时 教学时间：六（1）（2）（3）（4） 3/10~3/11 教学准备： 1精彩电影片段 2精彩电影歌曲资料 教学内容： 1欣赏精彩电影片段及歌曲 教学目标： 体会音乐在电影中的作用，电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要手段 教学过程： 教学活动学生活动备注 一．组织教学 1师生问好 2发声练习 1 3 6 3 i hi hi hi hi hi 1 3 6 3 1— a ha ha ha ha ha ha A断音练习 （喉咙放松，声音自然松弛的发出，腹部有气息支撑） B连音练习 （注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）调整好情绪准备上 用歌声进行和老师问好 用准确的方法进行发声练习 分别用断音和连音唱法 随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置 二．新教学 （一）欣赏动画片《海底总动员》片段 1播放片段A 1播放音乐，没有画面，体会音乐在这一片段中表现的场面。 2边听音乐边欣赏画面，跟你想象的场面、情绪是否一致。 2播放片段B （二）欣赏动画片《西游记》片段（与上活动相同） 1选择有音乐与画面的相结合的片段，引导学生体会 第一遍感受音乐表现的画面 第二遍欣赏画面与音乐的完美结合 三．音乐欣赏 （一）欣赏《宝灯》中的插曲、主题歌： 1刘欢《天地之间的歌》 2张信哲《爱就一个字》 3李玟《想你的36天》 1 和老师一起体会歌曲所要表达的情感 四．小结： 引导学生：如果还有别的你喜欢的电影插曲，我们可以在以后的音乐上进行听赏 第二单元 第二时 教学时间：六（1）（2）（3）（4） 3/14~3/16 教学准备： 歌曲《两个小星星》音响资料 教学内容： 学唱歌曲《两颗小星星》 教学目标： 接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感 教学过程： 教学活动学生活动备注 一．组织教学 1师生问好 2发声练习 4 3 2 1- i i i i i i i i 用歌声进行师生问好 用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习 A断音练习 （喉咙放松，声音自然松弛的发出，腹部有气息支撑） B连音练习 （注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置 同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确 二．复习6/8拍的节奏 1出示一段节奏谱 2提问学生6/8拍的含义 3引导学生自学节奏（口读） 4拍节奏体会6/8拍的强弱特点 三．讲解12/8拍的含义及特点 以八分音符为一拍，每小节6拍 A自学节奏（读） B 同桌纠正 齐读 用音符节奏谱表示 三．欣赏歌曲《两颗小星星》 1体会歌曲情绪 2边听赏边划拍 3为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句 4分乐句边划边学唱歌谱 轻声慢速地演唱 自豪的情感 体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律 找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱 注意连音线处要数好拍子。 三连音的学习用模唱的方法。 连起，轻声慢速演唱 注意划拍的速度要均匀 四．小结 带领全班慢速齐唱歌谱 全班慢速齐唱歌谱 后记： 这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。 第二单元 第三时 六（1）（2）（3）（4） 教学准备： 歌曲《两个小星星》的音响资料、维也纳童声合唱团音响资料 教学内容： 学唱歌曲《两颗小星星》 教学目标： 接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪