高教深耕计画—华语文学系提案构想一主题式多学科校外现.PDFVIP

高教深耕計畫— 華語文學系提案 構想一：主題式多學科校外現地聯合教學  欲改善之問題 現況 ：金門的閩南、僑鄉、生態既是國家公園指標，也是本校特色立足點，各科系 均有相關議題課程。然而各系課程間少有聯結、課程教授模式主要限於教室，未能 充份聯結課程知識與金門當地活生態現場，乃至立體認識金門由歷史、地理位置上， 與大陸和東南亞的關係。 目標：透過本案規劃課程模式，實驗跨科系主題式聯合教學的可行方式，透過課程 互動，增進師生跨域學習成效，期以促進教師專業成長社群的自主建立，同時於課 程互動和知識實踐中，落實本校特色與金門特色人文和生態現場、乃至大陸、東南 亞之過去、現在和未來的關係。  執行策略與方案 參與課程暫擬( ) ：傳統建築與裝飾(建築系) 、俗文學(華文系) 、動畫腳本設計資( 工系) 、環境生態學都景系( ) 、導覽與解說實務觀光系( ) 、人類行為與社會環境(社 工系) 、金門近現代史(通識中心) 、華人社會與文化(華文系) 、地理資訊系統概 論 (土木系)等。可依年度主題邀請校內各系相關課程參與。 策略：從金門的閩南文化、僑鄉、生態、兩岸經略地位等角度出發，以兼具前 述視野特徵的水頭、古寧頭、浦邊、官澳、山后、後浦頭、陽翟、料羅、新頭 等聚落，為校外聯合教學目標場域。 第一年：金門本島校外教學 -以月為校外課程實施周期之外加學分課 執行方案： 1 、 各參與課程中甄選具參與計畫課程意願學生，每月最後一個周末或周日 之全日為校外聯合現地教學日，各課程教師需全程參與始得領受課程外 加學分之鐘點費。與課者於期末聯合發表並考評作業，通過考評之全程 與課學生可於原課程學分外，額外取得2個共同選修學分。 2 、 各課程講義、教科書均於教學平台上開放或提供參考副本於參與課程之 各系師生共享。 3 、 參與課程教師應於期初、期中、期末，各至少開一次教學工作坊或研討 會，以確立課程共識及實施方案，並及時檢核課程缺失和成效。 36 小時 以每月一周末日( )全日8 小時共4個 業 *10 人課/ 月，及期末報告考評 4 小時計，共計 務 教學鐘點費 800 576,000 費 程*2 學 36 小時合為( 18周 2 小時之2 學分 期 課程 ) 5 次*2車 以十課程中，每課程甄選5-8 人，合 校外交通費 6,000 120,000 *2 學期 約60 人計，每車32 人。 10 小時 場地租用費 2,000 40,000 *2 學期 兼任助理或教學( 12個月 課程聯絡、資料整合及上傳、隨課輔 5,000 60,000 型工讀生) *1 人 導等