林格教你：21天提高孩子学习与思维习惯—林格.pdf

目录 Content 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （1） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （2 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （3 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （4 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （5 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （6 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （7） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （8 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （9 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （10 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （11） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （12 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （13 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （14 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （15 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （16 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （17） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （18 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （19 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （20 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （21） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （22 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （23 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （24 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （25 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （26 ） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （1） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （2 ） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （3 ） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （4 ） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （5 ） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （6 ） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （7） 第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎 （8 ） 第一章 好的学习习惯是成功的助推器 （1） 学习习惯：成就学业的基础 00第一篇学习习惯：成就学业的基础 第一章好的学习习惯是成功的助推器培养主动学习的习惯积极主 动，发自内心地热爱学习 人的一生就是学习的一生，有些学习是显在的、主动的，有些学习 则是隐在的、被动的，是潜移默化的。有些人由于多进行显在的、主动 的学习，有时候就认为自己无师自通，所以不需要学习，其实这是错误 的。学习并非越显在、越主动就越好。两类学习在不同的领域起着不同 的作用。正确及时地发现具有重大意义的隐在的、被动的学习，将之提 升为更有效、更高效的显在的、主动的学习，将大大提高学习的效果和 价值。所以说，培养学习的习惯，特别是有目的、有计划的显在学习的 习惯，对每个人一生的发展和提高，对于在事业、家庭、社会活动方面 获得成功都具有重大意义。 主动学习，意指把学习当作一种发自内心的、反映个体需要的学 习。它的对立面是被动学习，即把学习当作外来的、不得不接受的一项 活动。 主动学习的习惯，本质上是视学习为自己的迫切需要和愿望，坚持 不懈地进行自主学习、自我评价、自我监督，必要的时候进行适当的调 节，使自己的学习效率更高、效果更好。当然，不是每个人都是天生 的“爱”学习者，所以培养主动学习的习惯，有时候也需要别人的提醒和 帮助。 具体地说，培养主动学习的习惯，首先要把学习当成自己的事情。 把学习当成自己的事情，主要体现在处理好关于学习的每个细节，尽量 不需要别人的提醒，进行自我管理。很多学生与父母之间有“起床”之 争，就体现了学习上的不主动。有一段时期，黄思路每天晚上睡得晚， 早晨又想提前半个小时起来早读。可是，她听见闹钟响后并没有马上起 来，而是又沉沉睡去。如果不叫她，上学就要迟到。每天如此，闹钟便 形同虚设。妈妈让女儿把闹钟设定推迟半小时，按正常时间起床，这样 睡得充足一些。开始女儿不愿意，每天晚上总说保证第二天能早起，可 是第二天还是迷迷糊糊醒不过来。妈妈没收了闹钟，说：“既然闹钟起 不了作用，就别用了。我可不当你的‘闹钟’ ！” 没有了依赖心理，思路睡到清晨便很警觉，听到一点点动静就醒过 来了，又马上翻身起床，生怕一觉睡过了头。几天之后，妈妈把闹钟还 给女儿，思路便能准时起床了。 通过自己承担责