一年级下册 两位数加一位数和整十数 2教学设计.docVIP

两位数加一位数和整十数 教学内容： 教材第61页例1、“做一做”及练习十一的第1~3题。 教学目标： 1.引导同学们理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。 2.重视培养同学们发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。 3.培养同学们独立探索，分小组合作学习并交流体会，主动学习的习惯。 教学重难点： 1.理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。 2.引导同学们初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。 教具学具： 实物投影仪、图片、小棒等。 教学过程： 一、复习旧知，新授铺垫。 1.口答下面各题。 88是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 26是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 34是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 65是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 2.口算，并说说你是怎么算的。 20+5 3+40 20+50 40+30 3.计算下面各题。 36=30+（ ），36等于几十加几？（36等于30加6） 58=8+（ ），58等于8加多少？（58等于8加50） 如果和上面表示方法一样，那么65=（ ）+（ ）。（65等于60加5） 二、创设情境，自主探索。 1.谈话导入。“希望小学”开学了，今天是发新书的日子，我们一起去看看吧？