力的平衡练习(三力与四力平衡).doc

高一物理练习14周 （1） 内容：力的平衡之三力平衡 班级 姓名 座号 求解共点力作用下平衡问题的解题步骤： （1）确定研究对象 （2）对研究对象进行受力分析，并画受力图；要求：作图规范（尺子、铅笔） （3）据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法； （4）解方程，进行讨论和计算。 一、三力平衡（可用合成与分解法） 1、如图所示，如果篮球的重Ｇ=15Ｎ，α=300。求：细绳对球的拉力和墙面对球的支持力各是多少？ 解法一：分解法 解法二：合成法 2.、如图所示，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向θ=30°角. 试求风对小球的作用力和绳子的拉力。 解法一：分解法 解法二：合成法 3、如图所示，用绳子将重物挂起，OB与天花板的夹角，OA水平，如图所示。若鸟笼重为G。求绳子OA和OB对结点O的拉力。 解法一：分解法 解法二：合成法 4、重为G的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30°的光滑斜面上， 求斜面对球的支持力N 1和挡板对球的支持力N2 . 解法一：分解法 解法二：合成法 高一物理练习14周 （2） 内容：力的平衡之四力平衡 班级 姓名 座号 二、四力平衡（用正交分解法） 5.（2011·荆州高一检测）如图所示， 水平地面上的物块，在斜向上、与水平方向成角的拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，已知物体重为G，求物块与地面的滑动摩擦因数 【变式训练】若将F改为斜向下推，与水平方向成角，求物块与地面的滑动摩擦因数 6、如图所示，一个质量为m的物体，在平行于斜面的拉力F作用下，沿着倾角为α的斜面匀速向上运动，求物体与斜面间的动摩擦因数μ 【变式训练】若物体匀速向下运动，求物块与地面的滑动摩擦因数 7.、（2011·深圳高一检测)如图所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为μ,若要使物体沿墙向上匀速运动，试求外力F的大小. 8、用弹簧秤称物块时，读数是7.5N。用弹簧秤拉着该物块沿着倾角为370的斜面向上匀速滑动时，读数是6N。取Sin370=0.6，求物块与斜面间的动摩擦因数μ 9.木块在倾角为的斜面上运动，若木块与斜面之间的动摩擦因数为μ，该木块恰能沿斜面匀速下滑，则应满足什么条件？ （2010·广东高考）如图为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA ， FB，灯笼受到的重力为 G.下列表述正确的是( ) A.FA一定小于G B.FA与FB大小相等 C.FA与FB是一对平衡力 D.FA与FB大小之和等于G 如图所示，是一种测定风力的仪器，P是质量为200 g的金属球，固定在一根细长钢性的金属丝下端，当无风时金属球自然竖直下垂，有风时金属丝将偏离竖直方向，刻度盘上的角度就能反映出风力的大小.若某一时刻风从图示的水平方向吹向金属球P时，金属丝向左偏离竖直的角度θ=30°而处于静止.（g取10 N/kg） 则（1）此时风力和金属丝拉力分别有多大？ （2）有人说：“若角度变为2θ，则风力也为原来的2倍” 你认为这个结论对不对？为什么？ 如图所示，一个质量为m的物体，在平行于斜面的拉力F作用下，沿着倾角为α的斜面匀速向上运动，已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ.求拉力F的大小. 物体处于平衡状态，受力 分析如图所示，由共点力的平衡条 件可知： 平行于斜面方向：F-mgsinα-f=0， 垂直于斜面方向：N-mgcosα=0，其中f=μN， 由以上三式解得F=mgsinα+μmgcosα. 答案:mgsinα+μmgcosα 动态平衡问题 所谓动态平衡问题，就是通过控制某一物理量，使物体的状态发生缓慢变化.由于缓慢变化，可认为物体始终处于平衡状态.分析动态平衡问题通常有两种方法. 1.解析法：对研究对象的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，求出因变参量与自变参量的一般函数式，然后根据自变参量的变化确定因变参量的变化. 2.图解法：对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或三角形定则画出不同状态下的力的矢量图（画在同一个图中），然后根据表示力的有向线段的长度变化判断各个力的变化情况. 如图所示，保持O点及θ角不 变，A点缓慢上移（绳OA的长度可变）， 问在A点上移的过程中，O点对两绳的 拉力F