2017秋八年级语文上册第三单元9三峡教学设计新人教版.docVIP

《三峡》 《三峡》节选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写三峡水势及两岸风光的精美散文，文中的内容就好像一幅又一幅的山水画。细细品读之中，不时会有闪亮的美点进入我们的眼帘。作者竟在这150余字极短的篇幅展现了无限风光，颇有“尺幅千里”的意味。 【知识与能力目标】 1、朗读并背诵课文； 2、积累文言词汇； 3、学习抓住特征描写景物的方法； 4、整体感悟课文内容，用生动精练的语言描述三峡的四季景色。 【过程与方法目标】 1、学习本文抓住特征描写景物的方法； 2、理解作者安排本文顺序的方法； 3、查寻《水经注》和郦道元的有关资料。 【情感态度价值观目标】 1、体会文章表达的思想感情； 2、培养学生热爱祖国大好河山的感情。 【教学重点】 1、朗读并背诵课文； 2、积累文言词汇； 3、学习抓特征写景的方法。 【教学难点】 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。 多媒体课件、图片。 第一课时 一、创设情景，激情导入： 1、导语： 我们伟大的祖国，山河壮美。真是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”它们像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地。新建的三峡工程就是祖国的瑰宝之一。 毛泽东同志在1956年的《水调歌头·游泳》中有诗句说的就是建三峡水电站的构想，并讲述神女的故事。 让我们的思绪倒流，追溯三峡的过去，—睹她在历史上的真容。学习了北魏时期著名的地理学家郦道元的游记散文《三峡》之后，我