九年级化学上册 第2单元 探索水世界 第1节 运动的水分子（第2课时）水的净化课件 （新版）鲁教版.pptVIP

2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 * 学习目标: 1、了解水资源的分布，初步学会人工净化的方法 2、掌握纯净物、混合物的概念；会区分纯净物和混合物。 3、掌握硬水、软水的定义﹑区分及转化 自然界水资源的分布 水资源的分布 混合物的分离方法 过滤 分离不溶性固体与液体 如净化黄泥水 分离可溶性固体与液体 如分离食盐水中的食盐 蒸馏 蒸发 分离液体和液体 如分离酒精和水 出示一杯天然水，请小组同学合作猜想这里面都有哪些物质？如何使这杯天然水变得更加纯净？ 1、沉降： ①、天然沉降 沉降物 让部分不溶性杂质沉降到水底。 但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 二、 净化水的常用方法 明矾的作用： 溶于水形成胶状物，吸附悬浮杂质，并使之沉降。 吸附悬浮物浑水变澄清 想一想：如何除去水中的沉淀？ ②、人工沉淀 2、过滤 铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸 ⑴过滤需要哪些仪器和用品？ ⑵过滤器的制作： ⑶适用范围：分离 与 的混合物 固体 液体 两种固体：一溶一不溶的物质分离 滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗下端紧 靠烧杯内壁 玻璃棒下端紧 靠三层滤纸处 过 滤 操 作 注 意 事 项 二低 三靠 漏斗内液面低于滤纸边缘 滤纸紧贴漏斗内壁 一贴 烧杯口紧靠玻璃棒 图中所示操作有哪些错误？这些错误将导致什么后果？ 液体飞溅 滤液仍浑浊 液体飞溅 注意事项： 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?） 3. 过滤后的水是纯水吗？ 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。 若有气泡，过滤的速度会比较慢 防止液体从漏斗边流出 不是 想一想： 1、过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有哪些？ (1)滤纸破损 (2)倾倒液体时液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能除去可溶性杂质及微生物 过滤在生活中的应用 如何除去水中的颜色和气味？ 活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用 得到的澄清液体是纯净的水吗？ 在你的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置，观察并思考： 显微镜下活性炭结构 如何证明水中含有可溶性杂质？ 如何除去水中的这类杂质？ 1.用滴管取一滴上述烧杯中的清液于洁净的玻璃片上； 2.自下而上依次放好酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃片，点燃酒精灯，加热玻璃片至水分消失； 3.用坩埚钳取下玻璃片，观察： 蒸发后的玻璃片上有什么现象？这一现象说明什么？ 如何除去水中的这类杂质呢？ 1.在小烧杯中倒入小许步骤3得到的滤液，在烧杯口放一只表面皿； 2.将烧杯放在石棉网上，用酒精灯加热煮沸； 3.用坩埚钳取下表面皿，将底部的蒸馏水，滴一滴在洁净的玻璃片上，取下加热的烧杯，把玻璃片放在石棉网上加热至水分消失后，观察现象。 此现象说明蒸馏可除去水中的哪类杂质？最终得到什么？ 净化天然水的步骤有哪些？每一步的作用是什么？ 1.沉降：除去较大颗粒的不溶性杂质 2.过滤：除去较小颗粒的不溶性杂质 3.吸附：除去颜色和气味 5.蒸馏：除去可溶性杂质 现实生活中的天然水是怎样转化为自来水的呢？ —净化程度最高 4.杀菌：除去微生物及细菌（化学变化） 自来水厂的净水方法 原水（未经处理的水） ①絮凝沉淀（明矾：除去悬浮物） ②过滤（砂石：除不溶性杂质） ③吸附（活性炭：除色素和异味） 物理变化 ④消毒（通氯气：杀菌消毒） 化学变化 用户 认识水： 阅读课本28页方框的内容，了解硬水和软水 1.分析如何检验硬水与软水？如何降低水的硬度？ 三、硬水和软水 硬水——易起浮渣（泡沫少、浮渣多） 软水——有较多泡沫（泡沫多、浮渣少） 1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物 的水 2.硬水和软水的检验方法：肥皂水 3．硬水的危害: 　⑷长期灌溉使用，溶解性盐类会在土壤中沉积，导致土壤盐碱化程度加重。 ⑴浪费燃料，易出事故。 ⑵长期饮用硬水，易患结石。 ⑶浪费洗涤剂，洗不净且衣物变硬。 有多种方法,生活中一般用煮沸的方法；实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。 4．硬水的软化： 混合物：由多种物质组成的物质 纯净物：由一种物质组成的物质 你能举出哪些例子？ 纯净物 混合物 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙