九年级化学上册 第2单元 探索水世界 第2节 水分子的变化课件1 （新版）鲁教版.pptVIP

* （第一课时） 你是精灵 你是精灵，流泻轻盈，畅达清明。从一勺至千里，利万物惠苍生。 时止时行,自由是你的天性。涓涓细流，舞而成溪，汇成河流，穿峡破谷， 以万钧之势奔向浩瀚之途! 泽地盘踞，憩而成湖，似明镜赛明珠，伴靓山川大地，滋润生灵屠苏。 凝炼结晶，疏为雪霜，坚成冰凌，洁白剔透，内敛怡静。 丝丝蒸汽，升成雾，织成云，化雨化露，亲吻饥渴的黄土，感化冷漠的万物，洗涤污浊，把大地反哺。 潺潺溪水，滴滴檐珠，貌似柔弱，却柔中带刚。日日夜夜，锲而不舍，滴穿磐石的固若金汤! 滔滔江海，翻腾成浪,狂奔成洪。暴怒的冲动，霎时间把大地吞没。纵情时，又柔肠万种。 水的电解实验 问题一：水通电会发生什么变化呢？ 现象： 正极：产生的气体能使带火星的木条复燃，是 负极：产生的气体能被点燃，是 体积比约为 小结：“正氧负氢，1比2” 通电 氧气； 氢气。 1比2 表达式:水 通电 氢气 + 氧气 H2O H2 + O2 旧分子 原子 新分子 水分子分解成氢原子和氧原子 ，氢原子和氧原子重新形成氢分子和氧分子。 提示：从宏观和微观两个方面进行。 从微观上看：水的电解是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新构成氢分子和氧分子,水分子本身 发生变化,属 水的三态变化只是水分子的间隔和排列方式发生改变，水分子本身没有发生变化， 属 从宏观上看：水的电解有新物质生成，是化学变化；水的三态变化没有新物质生成，是物理变化。 化学变化； 物理变化。 由此可见，物质的变化从分子的角度就是看构成物质的分子本身是否发生变化，若发生变化则物质发生的是 即分子分解成原子，原子重新构成新的分子；反之则发生的是 。 化学变化， 物理变化 分解反应： 特点：“一变多”； 表达式： A → B+C+… 水 通电 通电 氢气+氧气 H2 + O2 H2O 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气 答案：D 在化学反应中，分子可以再分， 而原子不可再分。 分子与原子的根本区别(分组讨论) D B 3、保持水的化学性质的最小粒子是（ ）??? A．水分子 B．氧原子 C．水元素 D．氢原子 A 4、分子和原子的本质区别是（ ） A、分子大，原子小 B、分子能保持物质的化学性质，原子不能C、分子能直接构成 物质，原子不能 D、在化学反应中分子可再分，原子不可再分 D 1、知识与技能：从水的电解实验可知，水 是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子分解成原子，原子不可再分，水的三态变化是物理变化，水的电解是化学变化等。 2、过程与方法：用电解水实验探究法获得了“正氧负氢，1比2”的重要现象和结论，用观察法学习了分解反应这种化学基本反应类型，通过对比、讨论获得从分子的角度解释物质变化的微观实质； 3、情感、态度与价值观：从“海”一字中可以看出我们的祖先很早就认为水是人类之母。的确，“上善若水”，“水利万物而不争”，水是生命之源，保护水资源，防止水体污染，保护环境，就是保护我们的生命；希望同学们努力学习科学知识为环保做出贡献！ D D 约为1:2 用燃着的木条靠近该气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。 【A组】 * * *