大众传媒对大学生形势与政策教育教学的影响与对策.docVIP

大众传媒对大学生形势与政策教育教学的影响与对策 摘要：当今大众传媒在生活中扮演着越来越重要的角色，从娱乐界到政治界，从国内燃油税的加收到大洋彼岸美国梦的实现，越来越多的信息被大学生接受，越来越多的大学生加入了舆论一族，因此大众传媒列为除家庭、学校、同辈群体以外的影响大学生社会化的重要因素。趋利避害 ,因势利导将会进一步加强和改进大学生思想政治教育工作 ,切实增强思想政治教育的针对性、时效性和实效性。作为文化知识层次较高的群体 ,大学生好奇心强、求知欲旺 ,是大众传播最为广泛的受众。加强和改进大学生思想政治工作、提高我们的育人实效 表 1　平均一周内接触传媒的频率 (以最近 4周为例 ) %4～5天一次调查中发现 ,大学生既喜欢《光明日报 》、《中国青年报 》、《参考消息 》等具有较深文化内涵的报纸 ,也钟情《南方周末 》、《环球时报 》等一批时尚、有质量的大众化报刊。这些报刊信息量大 ,可读性强 ,深得大学生读者的青睐。 “人们接触媒介都是基于一些基本需求进行的 ,包括信息需求、娱乐需求、社会关系需求及精神和心理需求等。”作为受众的大学生群体当然也不例外。学生接触大众传媒的目的主要是获取新闻、娱乐休闲、了解时尚和丰富知识 ,这体现出大学生的信息需要和娱乐需要。了解国内外时事和大政方针政策娱乐消遣 ,丰富业余生活了解时尚和流行趋势引导消费获取升学、就业、学习等信息知识其他有关大学生思想政治教育软件,可以在不同程度上减轻或者替代教育者的重复性劳动。,互联网虚拟世界 ,可以在理论研究上替代现实世界。通过计算机虚拟现实的技术 ,教育者可以逼近现实地投入到虚拟环境中处理、研究现实教育活动中可能遇到的各种问题 ,从而使教育者增强预见性 ,更好地控制教育过程和把握大学生的思想特点。最后 ,把传统大众传媒数字化处理后移植到网络上 ,实现网络宣传教育与大众传媒的整合、互补 ,从而拓展教育者和大学生双方的信息来源 ,并通过对大众传媒的理性分析 ,增强网络宣传教育的辐射力、吸引力、感染力。 大众传媒明确方向、弄清是非、增长见识、开阔眼界大量政治的、经济的、学术的、娱乐的信息与许多腐朽思想 ,如色情、暴力等不健康的信息混杂在一起。这些信息污染严重影响有用信息的清晰度和效用度 ,不利于大学生对知识的正常吸收。对思想觉悟和识别能力、抵抗能力都较低的大学生来讲 ,已经形成了十分严峻的挑战 ,对大学生思想政治教育形成干扰。 电视节目中流露出一定程度上的媚俗、猎奇、迎合倾向 ;虚假新闻、有偿新闻屡禁不止。所有这些 ,不仅严重损害了传媒队伍的形象 ,而且也影响了包括青年大学生在内的受众的身心健康。实践证明 ,大众传媒在市场化的发展进程中出现的不良倾向在一定程度上暂时削弱了大学生思想政治教育在激烈的信息传播竞争中的影响力。 挑动国内外敌对分子制造政治事件 为外逃的敌对分子提供舆论工具。大学生健康成长的文化传播方式和公共信息内容 (主要是暴力和色情信息等 )。加大相关的宣传力度 ,使大学生对高科技同社会发展的关系问题有正确的认识 ,培养大学生在接触和使用传媒方面的法制观念。加强青年大学生使用互联网的有效引导和环境优化 ,为青年大学生成长提供良好的文化生态环境。 在平等、和谐的氛围中激发主体意识 ,使主动接受教育内容并外化为自觉的行为。充分尊重的个体价值和全面发展的需要根据的个性特征和思想水平差异选择有针对性的教育内容具有良好的媒介素养 ,可以正确地、建设性地享用大众传播资源 ,能够充分利用媒介资源完善自我 ,参与社会进步。 ,辅导员在思想政治教育活动中具有主导 ,只有首先提高教育者的素质和能力 ,才能对思想政治教育活动进行积极引导和管理。因此 ,必须具备熟练运用各种媒介的能力 ,如果教育者对大众传媒不熟悉 ,不仅无法获取丰富的信息资源 ,而且会失去与大学生们交流的平台 ,更无法准确把握处于大众传媒中的大学生的思想 ;快速处理大众传媒纷繁杂信息 ,区分不同信息的性质和类型 ,并把积极的信息转化为思想政治教育的内容。 以其数字化、交互性、高技术支持等构筑了一个全球性、开放性、全方位的信息空间 ,传递价值观念和大众文化,成为环绕于思想政治教育的重要现实环境之一 ,对思想政治教育产生广泛而深刻的影响。 张明平 , 林新荣大学生接触大众传媒情况的调查和分析江 苏 大 学 学 报 (高 教 研 究 版 )第 28卷 　第 1期 赵长渝 .试论大众传媒与思想政治教育创新 [ J ].教育探索 , 2004 ,( 7) .　玉 　涵 . 大众传媒对思想政治教育的积极影响 [ J ]. 学习导报 ,2002 , ( 9) .苏加庆 . 新媒体挑战与思想政治工作创新 [ J ]. 冶金企业文化 ,2005 , ( 1 ) .惠曙光 ,曲良资 . 大众传媒对高校思想政治教育的消极影响及