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高考作文中的语言训练例说 高考作中的语言训练例说 [练习要点] 语言是人们交流的工具。它最能体现人的化素养。的语言表达得好，就会让人有如饮纯酒美味无穷、拍案叫绝如临其境的感觉。要做到这一点，创作必须有深厚的化底蕴。高考作的语言尤其显得重要。语言表达好不好，直接关系到作得分的高低，关系到考生的人生前途。 当然，不是人人一出手就会写出令人拍案叫绝的的。因为不是人人都有着深厚的化底蕴的。但我们学会了表达的技巧，在语言表达方面做些努力，是能写出让阅卷老师赏心悦目的的。 其实，高考作对语言水平的测定标准很明确：规范、连贯、得体、有采。“有采”是近几年的《考试说明》所提出的一个新要求，作为发展等级之一。也只有明确了这几个方面，才能真正地写出符合高考作要求的。 规范，是指不能出现概念的使用不当或生造词语，不能出现语法规则的失误、方言、俚语等。 连贯，是指一个语段要围绕着一个话题或中心去写；一个语段句子组织得合理，能够做到言之有序，呈逻辑联系；语言和语气都应畅通，意思衔接上需要增添过度性话语，读起不感到生硬，缺少连贯；表达上不应出现“跳跃”和脱节现象。 得体，是指说话写都应注意外部环境。一是要注意表达的方式，二是注意表达的对象。特别是现在体不限的情况下，尤其要注意不能写成四不象的，语言的表达要得体，否则会引起阅卷老师的反感。 有采，是指语言生动形象，光彩夺目，绚丽多彩。用何永康教授的话说就是有“亮点”。这个“亮点”要让阅卷老师为之一震，甚至拍案，从心中自然生出一句：亏他想得出。 [方法点拨] 一、 语言要规范 汉语的规范，就是语言的表达要符合汉民族语言的规范标准。因此，作中语言力求规范，就要求在字书写和用语造句上合乎汉语的标准。尤其要注意： 1、 不用方言词语； 2、 不用令人费解的简称； 3、 不要随意生造词语； 4、 不要滥用言词语，而应做到白相宜，但不提倡用言作。 如，有的考生受广告词的影响，甚至不明白广告词的真实含义，便胡乱用在作里。1993年一个考生在大作中写道，“新长的树皮，有多么顽强的生命力啊，活力二八！”作的过程，实际上是运用规范化、科学化的语言思考和分析的过程；这位考生，可能把“二八”误解成古代的习惯用语“芳龄二八”了。他实际上忽视了现代语言的科学化和规范化。 二、 语言要连贯 语言的连贯，就是语言要通顺、流畅，要求把句子有机地组织起，连缀得好，使语势贯通。这就要讲究句与句之间的衔接。语言的连贯性涉及到一组句子，乃至语段、语篇。 1、 围绕一个中心话题，把一组句子有序地衔接起。例如： 他头上顶着一条麻袋，背上批着一条麻袋，挟着被窝卷儿，满脸笑容，走进一家小饭铺。他要了五分钱的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。他打着饱嗝儿，取下棉袄口袋上别针，掏出一个红布小包。他在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开一层写过字的纸，才取出那些七凑八凑起的人民币，拿出一张五分票，付了汤面钱。 这组句子中，每个句子都以“他”作主语，围绕他进饭铺吃汤面这个话题（进饭铺——吃汤面——掏钱包——付面钱）写。按人物一系列动作过程顺次写，连接紧密，同时，又用“他”这个代词作为连接组合的语言标志。这样，使人感到这段话语言通顺、流畅。 2、 表述角度一致，避免随意变换话题，改变主语，变换人称。如： 经过一个暑假的相处，我跟她建立了深厚的友谊。她舍不得离开我家。可是，她母亲还是领着她回家去了。 这段话共三个句子，主语变换太多，读起很不顺畅。如果换成下面的说法，读起就语气顺畅了：“经过一个暑假的相处，她跟我建立了深厚的友谊。她舍不得离开我家，可还是被她母亲领着回家去了。” 3、 句子里的并列成分结构相同，连贯性就强；反之，就不连贯，读起就会感到不顺畅。如： 大林的风景入如画，置身这里可以观赏到峥嵘的群峰，莽莽的森林，瀑布溪流，如镜的湖面。 这句读起就感到不顺畅，因为句中“峥嵘的群峰” “莽莽的森林”“如镜的湖面”是偏正短语，而“瀑布溪流”是并列短语。如果把“瀑布溪流”改成“壮美的瀑布”“涓涓的溪流，句子的连贯性就强了。” 4、 运用指代次语组合，使上下衔接。如： 贾岛有许多作品都可以证明这一点。例如《渡桑干河》的诗写到：“客舍并州已七十，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。”这首诗的意思很曲折，而字句却很平易。这样就显得诗意含蓄，使读者可以反复咀嚼它的意味。如果多用一两倍的字句，把它的意思全都写尽，读起就反而没有意思了。 这段字用了不少指代性的词语。第三句中用“这首诗”指上所引的《渡桑干河》；第四句中用“这样”，指代上一句说的贾岛的诗意思很曲折而字句却平易。后边又用两个“它”指代这首诗。这样使这段字前后勾连得紧。 、 运用一些修辞方法，联结段内句子，使前后关联紧密。常见的有用比喻、设问、排比等。如： 从学术复兴以，人类的幼虫曾猛烈地摄取营养，