（教师心声）秋冬春夏，我们一起走过.docVIP

（教师心声）秋冬春夏，我们一起走过 秋冬春夏，我们一起走过 一 阵雨过后，打开窗户，清风徐徐，拂过面颊，凉爽、惬意，倏地，一阵莫名的欣喜轻轻跃上心头，尽管只是短短的瞬间，可是那一刻的心儿仿佛一下子卸去所有的思虑，回到了曾经无忧无虑的年代，那是怎么说也说不清的一种无比美妙的情绪hellip;hellip; 一个暑假即将过去，早想写点儿东西了，然而一直未能动笔，原因也是说不清的，大概是各种纷扰使自己的心没有真正地静下吧。此刻，耳边回荡着舒缓的轻音乐，独自坐在桌前，回顾这个假期，回顾这个夏季里那些记忆深刻的人与事。 记得我曾在空间ldqu;说说rdqu;里写过一句话：ldqu;7月，写满别离。rdqu;想起这句话，一份淡淡的感伤再次涌上心头。 世界上最无情的就是时间，无论你多么在意它，多么想去挽留它hellip;hellip; 今年七月初，我所带的六五班的孩子们小学毕业了。这个班是我从一年级亲手带上的。六年的时光转瞬即逝，还没得及去细细感受，孩子们就要结束小学生活，步入中学的大门。 六年的时光放在历史的长河中，它的概念仅仅是一瞬间，然而在我已有的二十四年的教育教学生涯中，有四分之一的路程是这五十多个孩子陪我一起走过的。 思绪将我的记忆拉回到2007年秋季dash;dash; 二 新的学期开始了，又一批新生入学了。一年级教室前面的阳台上挤满了领着孩子前报道的家长，经过考试、分班等系列程序之后，几百个孩子分别被分到了一年级的八个班级里面。学校安排我代一五班语及班主任。当我拿着钥匙走到教室门前时，家长都让孩子们跟老师打招呼，于是耳边响起一片稚嫩的声音ldqu;老师好！老师好！rdqu;看着孩子们那稚气的表情、纯洁的眼神，我的心里满是喜悦。孩子们坐进教室以后，家长还是不放心，从窗户上探头张望自己的孩子，看看坐在哪个位置。我开始点名了，念到每个孩子的名字他们的反应各不相同。有的特别胆大，放声喊ldqu;到！rdqu;有的很胆小，怯怯的回应一下，别的孩子一笑，更是羞得直搓小手hellip;hellip;现在回想起，不由得想笑。 那时候我印象最深的就是，当时那些桌看上去似乎都太高了，孩子那么小，坐在凳子上趴桌子写字不得劲，个子较矮的孩子需要站起才能写字。 一年级的孩子年纪小，班内的一切事情都得班主任操心，事无巨细。有时候老师正在讲，下面就有人开始打架了，这时候就得停下断官司，尽管都是一些鸡毛蒜皮的小事，如果总是这样，则影响教学进度。这就需要教师运用一定的方法及时组织堂秩序，否则就不可能把一节完整地上下。还有的孩子因为胆小，上想大小便时不敢和老师说，尿裤子的有之，甚至有拉在裤子里的。这时候我还得赶快和家长联系要求送裤子，同时想办法维护孩子的自尊心，不能让其他同学取笑。昔日这些幼稚可爱的孩子们如今已经出落成一个个风度翩翩的少年少女。 此时我在想，如果六五班的孩子们看到了这篇字，会不会在心里责怪：老师怎么还提我们小时候的那些糗事呢？呵呵，其实，在老师心里，所有的这一切都是非常美好的记忆，因为它记录了一段成长的过程。 经过一年的指导训练，孩子们逐步适应了学校生活，在学习、纪律、卫生、明、安全等各个方面能够一步步规范自己的行为。和刚入学相比，我略微感到轻松一些。 每天早晨到校后，在老师的示范指导下孩子们能够按照岗位分工，到各自的岗位上工作，有的擦阳台瓷砖，有的擦古诗牌，有的打扫阳台，有的拖洗阳台，有的拖洗教室地面，还有的擦窗台，擦暖气片、墙裙、踢脚线。放学后依次按组值日。有小组长管理。虽然做得质量不是很高，但是毕竟具备了初步的动手能力。好多同学非常尽责，像冯婷、吴佳妮这些同学一直到六年级都在擦古诗牌这个岗位上，而且数年如一日，不用老师督促，每天早上中午各擦一次，非常认真、自觉。任劳任怨，不论老师在与不在都是那样负责。我想这样的孩子已经形成一种坚持的习惯，能把一小事坚持做好、做实，就是不平凡。 三 上了二年级以后，我感到明显的顺手了，升一个年级，孩子们的变化就会非常明显。字写得整齐多了，纪律方面也越越规范。 随着个头的增高，孩子们陆续进入换牙阶段。一个个成了可爱的豁牙儿。对于大人说，这可能是一微不足道的事情。而对于八岁左右的孩子说，这可是一了不得的大事哦。 有时候在堂上看到某个孩子小手举得高高的，甚至着急地站起，你问他什么事啊？他会马上把一颗刚刚掉下的牙齿放在手心里郑重其事地端在你面前：ldqu;老师，我掉牙了，我奶奶说了，上牙要扔到屋顶上，下牙要扔到门槛下。咋办呀？rdqu;我看着孩子手心里那颗带着血丝的小小牙齿，友好地对他说：ldqu;咱们住的教室是楼房，屋顶那么高，老师也扔不上去的。这样吧，先把牙齿用纸包好，装进兜里，放学回家交给爸爸妈 妈, 好吗?rdqu;孩子听了,就会很听话地照办。这样的事情发生过好多次，有时是在上，有时是在间。有些孩