《三人行》教学设计.docVIP

《三人行》教学设计 教学目的： 1．知识与技能：学习生字词，练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2．过程与方法：抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情。 3．情感态度与价值观：感受红军长征的伟大精神，培养团结友爱，永不放弃的精神。 教学重点： 练习快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情。 教学难点： 抓住重点语句体会人物的思想感情。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、诗歌导入，情境渲染 1．背诵毛泽东《长征》诗。 2．同学们，你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。 3．是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事：《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下。今天这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书：8、三人行。文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他。 二、初读课文，整体感知 1．请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音。并思考课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ （自由读文是一种面向全体，照顾差异的读书方法，目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。） 2．检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词。 （旨在促进学生认真、充分阅读） 3．用自己的话简单地概括文