我的影评之小鞋子.docxVIP

浅析《小鞋子》中的电影艺术创作 ——对《小鞋子》的影评摘要：影片通过以“小鞋子”为引子，以一对小兄妹作为主人公，用饱满充实的细节为人们呈现了一出感人至深、积极向上的亲情大戏。影片的节奏、视觉元素以及镜头的运用均具有独到成功之处，具有浓厚的艺术特色。关键词：小鞋子；电影节奏；视觉元素；色彩；运动；镜头小鞋子的主题非常的明确并且简单，它就是一部反映伊朗穷苦群众生活的影片。片中的主线索--丢失的小鞋子，反映着兄妹间的手足之情和人类最善良的朴素之美。哥哥阿里在替妹妹莎拉补过鞋子后在回家的路上不甚丢失了莎拉的鞋，由于他们的家庭生活的过于困难要靠赊账过活，父母没有能力买新鞋给莎拉，因此兄妹二人每天共穿一双鞋上学。阿里为帮莎拉找回鞋子引发的一系列感人的故事。影片通过孩子们纯洁的心灵反映人类真善美的一面，以生活中最普通的一件小事通过镜头给观众心灵上的震撼。可以说是导演的独具匠心的用心良苦的结果。在如今快速发展的新时代中人们往往会忘记内心中角落里的真情；在奢华富裕的生活中，人们常常会忘记朴素单纯的幸福；在名利金钱的追逐中，人们总是忘记真诚礼让的快乐。没有华丽的外表，没有动人的音乐，导演依旧把我们带入电影艺术的另一座殿堂。一。电影节奏1.张弛有度的叙事节奏《小鞋子》叙事线索明晰，情节简单。它是以一双小鞋子为线索展开故事，在这样一个情节略显贫乏的故事叙述中，电影为我们营造了一种张弛有度的叙事节奏。同时，这种叙事节奏又直接影响到我们的情绪节奏。导演运用他流畅的电影语言极其细腻与隐避地把这些苦难与苦难中的安慰有节奏的展现在观众面前，并由叙事节奏诱导观众的情绪节奏。这样以来，原本简单的叙事变得饱满舒张且充溢着主人公与观众的感情，使观众跟随导演的镜头投入到一波又一波的感情起伏中，又在这种起伏跌宕中融入到孩子的内心世界，更深切地倾听他们的声音，回应他们的渴望，享受他们的纯净。所有这些，都聚敛成一股灼人的力量，引导我们随着镜头与节奏的变化深入到影片的细部与深处去体味导演对孩子的尊重。2.不断变化的视觉节奏首先，运动是构成电影视觉节奏的基础。导演用阿里与莎拉几次典型的 奔跑支撑起全片，形成一个稳定的框架。但是这几次奔跑又不是千篇一律的，而是在不断变化中多层次多角度的展现主人公的内心世界。其次，影片的环境造型在人们的欣赏视觉上也造成一种有规律的节奏，这种节奏既缓解了观众生理上的视觉疲劳又参与了叙事，形成了一种规整的蒙太奇段落，而且，这种环境造型与影片中成年人的形象一起向后退缩，成为一种缺少与孩子沟通的叙事背景。典型的贫瘠却虔诚的伊朗小镇，这一切既展现了主人公生活的环境，又暗示了主人公沉闷的心情，给我们一种强大的压抑感。后来，主人公去市区见到的是笔直的柏油马路，错落有致的高楼大厦，这些自由的镜头给我们带来了一丝轻松，也让我们的视野在不断扩展中重新审视那段狭窄的街巷，加深对阿里生活氛围的感知。此外，景别的变化也是形成是视觉节奏的因素之一。画面景别的变化使画面时而呈现全貌，时而展现细部。《小鞋子》中既有对主人公生活环境的全景展示，又有对小主人公的特写。在全景展示中，重点突出背后的街道、破旧的庭院；特写强化中重点凸显主人公眼睛的硕大与明亮。这样以来，街道、庭院被置于某种冷漠的观望者位置，更加衬托出主人公的坚强与坚韧。而且，全景的展现，突出伊朗的开阔与贫穷，给足了主人公活动的空间，也反衬出主人公在环境面前无能为力的失望。如此的景别节奏，让观众在无意识中陷入一种沉思的处境，始终关注主人公的命运遭际与生活环境之间的关系，使影片的意义得到升华。正是这种视觉上的节奏让我们在阿里与莎拉的世界里浑然不知的陷落。导演通过他娴熟缜密的电影语言与思维，运用模拟儿童视线的“低平视角”，透视孩子单纯、清澈、朴素的世界，没有廉价的同情，而是自始至终表现出一种对于自然生命的尊重，对一种执着信念的敬佩，呈现出一种相通的人性，在最广泛的人群中取得共鸣。这些观念的传达都在导演游刃有余的视觉画面的节奏处理中慢慢的渗透到我们的内心，使影片本身的节奏与由此产生的观众情绪节奏形成了同构，并在这种同构中衍生出了一种震撼人心的艺术感染力。 二。色彩和运动的完美结合，给予观众视觉享受和感官愉悦1. 色彩是电影欣赏中最直接的视觉元素，可以表情达意、营造气氛、强化意境。影片开头，在充满吵杂环境与童声画外音的衬托下，一只粉红色的女式小鞋子淡入画面，这个长达将近两分钟的固定镜头，即，摄像机一直处于固定状态。完整地再现了这双可爱的小鞋子由破到补好的整个过程。我们发现，这只粉红色的鞋子一直处于灰色画面的中央，作为局部色相的粉红色小鞋子它主要强调影片主题与观众之间的关系。 我们知道，粉红色是一种暖色调，象征着温馨、可爱，而背景——鞋匠的身体是灰色，是一种冷色调，灰色最能表现人的沮丧心理情绪，使观众与影片主人公心理达成一致。不言而喻，