2017春六年级数学下册 2.1《圆柱》生活中的圆柱教案 （新版）西师大版.docVIP

生活中的圆柱【教学内容】 　　根据教科书第36页练习八设计的课堂活动。 【教学目标】 　　1．学生能综合运用圆柱的知识解释生活中的简单实际问题，培养应用意识与实践能力。 　　2．让学生经历看、说、猜、算、验等一系列活动，培养学生科学的学习方法和思维能力。 　　3．通过实验和计算，培养学生实事求是的学习态度。 【教学准备】 　　1．生活中各种各样的物体和容器。 　　2．两张长方形的白纸（25.12 cm×10 cm)。 　　3．计算器。 【教学过程】 　一、谈话引入 　　教师：前面我们学习了圆柱的有关知识，今天这节课我们将用我们所学的知识解释我们生活中的一些现象和问题。 板书课题：生活中的圆柱 　二、探索等底面积的圆柱和长方体谁的体积大 　　1．认识 　　教师：这是什么？（水管）我们知道水管是用来送水用的，但水管为什么要做成圆柱形而不做成方形呢？猜一猜会是什么原因呢？ 　　学生1：和其他形体比圆柱形流的水多（单位时间流的水体积大）。（板书：流量大） 　　学生2：加工圆柱形水管，用料少，节约生产成本。（板书：用料少） 　　学生3：…… 　　教师：同学们说的都有自己的道理，这里我们先来研究，圆柱形水管是否如同学们所说“流量大”、“用料少”。怎样知道我们的猜想对不对呢？我们必须通过实践来证明。 　　2．探索 　　教师：看看你们手中的材料，（教师拿出两张纸）这是两张相同的纸，你能想出办法来证