2017秋八年级语文上册 第四单元 比较 探究 读书的三种姿势教学设计2 北师大版.docVIP

读书的三种姿势 1教学目标 知识与能力： 1、了解有关作者孙绍振的文学常识。 2、积累文中生动的词语。 3、理解文章内容、明白读书三种姿势联系的三种读书态度。 过程与方法： 结合自己的读书体会来理解，并要在实际读书学习中去体验、运用。 情感、态度与价值观： 通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 2教学重难点 教学重点:通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学难点：本文写作上由浅入深,层层深入的逻辑顺序 3教学过程 一、导入新课: 同学们,我们都知道书籍是人类进步的阶梯,读书能改变人生.莎士比亚说过“书籍就是营养品,没有书籍,如同鸟儿没有翅膀”毫无疑问,读一本好书就是与一个高尚的人对话,读一本好书,灵魂就会受到一次洗礼。的确,没有书籍的滋润,人的精神世界就会枯萎,人生的色彩就会黯淡.读书是一个永恒的话题。 问:那么,我们应该读什么样的书呢?当拿到一本好书时,我们要采取什么样的姿势阅读呢？今天,我们就一起来跟随孙绍振去学习三种读书的姿势。 二、出示目标（教学目标1、2、3） 三、自学导学： 1、了解作者、解决生字词 （1）请同学根据自己搜集的资料给大家介绍作者。（教师补充 ） 孙绍振,当代学者,江苏盐城人,1960年毕业,任教于北大中文系.1973年至今在福建师范大学中文系工作.现为福建师范大学文学院教授,博士生导师.中国文艺理论学会副会长,中外文论比较学会常务理事,福