《9.2 阿基米德原理》教案4.docVIP

《阿基米德原理》教案 一、教学课题： 　　阿基米德原理 二、教学目标： 　　（一）知识与技能? 　　　　　能说出阿基米德原理，并据此计算物体所受浮力的大小； 　　（二）过程与方法? 　　　　　通过做实验探究影响浮力大小的因素，理解阿基米德原理； 　　（三）情感态度与价值观? 1、经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度； ?? 2、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心； 　　 3、感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情； 三、教学重点与难点： ? 重点：阿基米德原理的内容 ? 难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程； 　　　　　②对阿基米德原理的理解； 四、教具： 　　 烧杯，重物，细绳，弹簧测力计，小杯 ，水等。 五、教学过程： 引入新课： 　　 同学们在上节课学习了浮力及其测量方法，以及浮力大小与浸入物体的体积、液体密度有关，物体体积和液体密度越大，浮力就越大。那么今天，我们来研究浮力大小与物体重力的关系。关于这一点，我们先来认识一个人——阿基米德。 阿基米德的灵感： 　　 据说两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？随后，他设计实验，解决了王冠的鉴定问题。 　　 既然浸入的物体体积就是排开的液体的体积，那么我们可以这样说：排开液体的体积和液体密度越大，浮力越大。 ? 根据密度公式，排开液体的密度和体积越大，那么排开液体的质量就越大。另外，排开液体的重力大小又和它的质量成正比。那么我们可以猜想，物体受到的浮力与排出的液体的重力密切相关。 探究阿基米德原理 测出用来接排开液体的小杯的重力G杯1； 测出物体所受的重力G； 将物体全部浸入盛满液体的烧杯中； 读出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，则浮力的大小为F浮＝G-F； 测出此时小杯的重力G杯2，则排出的液体的重力为G排=G杯2-G杯1； 重复几次，分析结果； 分析数据可得： 物体全部浸没于液体中时F浮＝G排。 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力，即?F浮＝G排。