不要在网上迷路教学设计.docVIP

《不要在网上迷路》教学设计 蒙阴县八一希望小学 李祥国 单元构想：网络通信是20世纪通信领域内的重大发明，可它给我们的生活带来极大便利的同时，也会给学生带来负面影响。本单元还注重引导学生感悟：正确地选择信息才能促进健康成长。使学生能主动进行网络规则的学习，增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息。 一、教学目标： 1、体会网络与人们生活的密切关系，能正确利用网络有效获取信息，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。 2、让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，了解网络规则，尊重他人，树立网络文明的意识。 3、增强学生自我保护意识，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。 二、教学重点、难点 教学重点：了解网络规则，正确分辨网络上的各种信息。 教学难点：增强学生自我保护意识，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。 三、教学准备： 教师：多媒体课件 学生：搜集整理网络给学生带来伤害的案例 课前交流： 师：同学们最近在我国的航天史上又发生了几件大事？你们知道么？ 生：神舟8号发射成功了。 生：天宫一号发射成功了。 师：喜欢关注我国的航天事业，真了不起。你知道我国发射神舟8号的目的是干什么吗？ 生：是和天宫一号对接。 师：是的，它将和我国即将发射的神舟9号、10号在太空建造我国的第一个空间实验室呢!作为一名中国小学生心情怎样？ 生：激动。 生：自豪。 师：是的，这是每一个中国人的骄傲。我们现在应该怎么做？ 生：好好学习。 师：对呀，好好学习，练好本领，将来为祖国创造更多的辉煌。让我们一起加油吧。好了，上课。 教学过程： 一、课前初探： 师：让我们来欣赏一段视频。教师播放， 师：视频看完了，你知道了什么？ 生1：现在的信息很发达。 师：你从哪儿知道的？ 生1：从手机上看足球。 师：那你觉得从手机上看足球怎么样？ 生1：方便。 师：对呀，信息的发达带给我们最大的感受就是方便。谁再来谈？ 生2：图书馆能跨越五湖四海。 师：信息拉近了人与人之间的距离。 生3：婚礼能反复重放。 师：通过什么来播放？ 生3：电脑或者手机。 师：电脑或者手机称为我们重要的信息工具。 生4：乡村被覆盖。 师：那说明了什么？ 师：网络把人们居住的星球变成一个小小的地球村。我们已经生活在网络时代。板书:网络。 、、、、、、 过渡：老师了还收集了有关我国人们使用网络的情况的一组数据，同学们请看，出示一组数据。 学生观看。 师：通过观察这组数据，你有什么发现？ 生1：我国中国使用互联网的人很多 师：从哪看出？ 生1： 中国网民占人口总数的1/3。 师：是的，也就是每三个中国人中就有一个是网民。 生2：中国上网的未成年多。 师：从哪看出？ 生2：未成人网民占人口总数的1/3。 师：是的，也就是每三个网民中就有一个是未成年人。 小结：我国有不少的未成年人也在使用网络，上网成了未成年人的主要生活内容之一。 二、课中感悟： 1、创设情境 引入规则 师：同学们平时都在网上干什么呢？ 一、【生1：玩游戏。】 师：都玩过什么游戏？ 生1：穿越火线。 师：也叫cf是吗？就是拿着枪打生化幽灵那种游戏，你不害怕吗？ 生1：不害怕。 师：玩的时候有什么感受？心情怎样？ 生：很刺激。 师：这就是你玩这个游戏的原因吗？ 生:是的。 师：经常玩吗？ 生：不经常。 师：玩得很适度，真不错。 师：谁还玩过其他的游戏？ 生： 师：玩的时候有什么感受？心情怎样？ 生：很刺激。 师：这个游戏玩了多长时间了？ 生： 师：玩了这么长时间有收获？ 生：有。 没有。 师：对学习有帮助吗？ 想想怎么样？ 生：没有。 浪费时间。 师：还继续玩下去吗？ 生：不了。 师：玩是可以的，要掌握好玩的时间。 可以换个增强我们智力的游戏玩。 【生2：可以上网查资料。】 师：你查过哪些资料？ 师：你觉得上网查资料和其他方法有什么不一样？用个词语来描述一下。 小结：方便，比起在教科书上得到的资料内容更为丰富。 网上学习是我们学习的好方法呢，老师就和全省的小学老师一起进行网上双对接远程研修，这是我和我的同事们正在开心的学习. 【生3：qq聊天。】 师：都有哪些好友？ 生：爸爸、同学、老师还有一些不认识的人， 师：通常和爸爸、老师都聊什么内容。 生：谈一些知心话。 师：真好，可以把我们当面不便交流的通过QQ来表达出来，真好。 师：通常和老师、同学都聊什么？ 生：有关作业、学习什么的。 师：大家真会学习，QQ成了我们的好助手。 师：陌生人加你怎么办？为什么？ 生：不加。怕骚扰， 师：我们可以设置一些问题，如果陌生人想加你，必须认识你，这也是保护自己的好方法。现在