在物理教学中大力加强环保教育构建环境友好型社会可持续发展.docVIP

在物理教学中大力加强环保教育 构建环境友好型社会可持续发展 物理教学与环境保护密不可分。环境保护的教育是让学生从物理走向社会的需要。学生要从生活走向物理，从物理走向社会。当今时代以物理为基础的科学技术飞速发展，新材料、新产品已无处不在，人们享受高科技的同时也发展这些新材料、新技术带来的负面影响。这就必须让学生在物理学习过程中有环境保护的意识。环境保护是一个全球性的问题，城市、农村、发达地区、欠发达地区都要共同面对、共同参与。 一、认识日常生活中的环境污染 环保是一个时常见诸报端、荧屏的热门新闻话题，且与现代科技发展息息相关。那么我们的生活中都有哪些与物理方面有关的主要污染呢？它会给人们带来哪些危害？现代歌舞厅是人们休闲的重要场所，而歌舞厅闪烁旋转的彩光、低能彩色激光、黑光灯；夜晚装饰城市的探照灯、各种霓虹灯等会造成光污染。人们常用的电视机、手机、电脑、微波炉、日光灯等都能带来电磁污染，它常使人出现头晕，记忆力减退，睡眠不好，乏力、头疼，血压升高或降低等症状，已直接威胁了人类身体健康。各类垃圾，废弃的塑料纸，塑料袋，工矿、企业在生产过程中的废气、焚烧垃圾的烟尘；机动车尾气，农药厂、造纸厂、化肥厂、制药厂、化工厂、垃圾废品处理厂……把大量有毒有害的废水排向田间、地头、河流、湖泊。水污染致使农作物减产；人、畜饮水困难；鱼类大量死亡。原子能造成的核污染更是可怕，不但可以毁灭人类还可以威胁其它动植物存亡。以上问题，让人触目惊心！生活启示我们加强环保教育，是物理教学中义不容辞的责任，当然，环保教育是个立足长远的教育，不是一朝一夕就能完成的，也不是三言两句就能解决的，只有当教师时时树立起环保教育观和学生观，就会在教育教学过程中对学生渗透环保意识和价值观，让他们从现在做起，为保护环境尽一份力量。 二、日常物理教学中应怎样进行环保教育 （一）日常教学中潜移默化培养学生环保意识 在教室里上物理课尤其在学生面前，教师绝对不能污染环境，如：吸烟、吐痰；写完的粉笔头不能随手乱丢乱扔，要放在专门的盒子内这样可以潜移默化培养学生环保意识。无论是教师做物理演示实验还是学生自己做实验，实验前一定要把仪器用品摆放整齐。尤其是学生实验，教师一定要强调注意或禁忌事项。教师要以身作则给学生树立一个好榜样，使学生养成爱护环境的良好习惯。老师带领学生进行室外物理探究学习时如参观、访问、搞调查研究，要严于律己注意爱护环境。要随身带一个塑料袋，可把自己喝过的矿泉水瓶、用过的食品袋、烟头、果皮、废纸统统装入塑料袋，投放在设有垃圾桶内。并要求所有学生都这样作，这对学生将来走向社会爱护环境也能起到潜移默化的作用。 （二）开展环保活动，培养学生从身边的小事做起，爱护环境 要求学生室内、室外不乱扔、乱倒垃圾。尝试把垃圾分装，防止产生固体污染。教室内要求学生做到：说话轻、走路轻、关门轻，回家尤其在别人休息时不要把家里的音响设备的音量开大。鼓励学生开展少用一次性的笔、筷子、塑料餐具，少用一个塑料袋活动。鼓励学生和家庭多用环保食品、环保材料、环保用品……，开展收集废旧电池统一交环保部门处理的活动。要求学生不进歌舞厅，少看电视，少玩电脑游戏──防止光污染和电磁污染。提醒学生过年过节不燃放或少燃放烟花爆竹、平时不点燃垃圾，在居民区不乱倒液化气残液，以防造成空气污染。组织学生参观当地的污水处理厂了解污水主要处理方式。调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。参加每年的植树造林活动──既可净化空气又可吸收噪声。 （三）促进资源节约型、环境友好型社会可持续发展 建设资源节约型、环境友好型社会，必须按照党的十七大报告要求，“重点加强水、大气、土壤等污染防治，改善人居环境。加强水利、林业、草原的建设，加强荒漠化石漠化治理，促进生态修复。加强应对气候变化能力建设，为保护全球气候作出新贡献。”可是今天，科学技术日新月异，生产力高速发展，人类面临着环境、人口、资源、粮食诸多问题的挑战，而这些问题的核心是环保护境问题。温室效应、臭氧层破坏、土地沙化、植被大面积毁坏、各种有毒有害废物的污染以及资源匮乏等一系列问题，正引起人们广泛关注。环境保护问题已渗透到社会生活的各个层面，既直接影响到我们现在生活质量和社会进步，更制约和影响到我们未来的生存和发展。这个问题的解决重要途径之一就是通过环境教育来提高全民的环境保护意识。日益严重的环境问题向人们提出了挑战。人类要生存，要发展，就必须认清形势，转变观念，走可持续发展的道路。 中学阶段是一个人形成世界观的最重要时期，中学教育是学生教育中最重要的阶段，因此一定要抓好中学阶段的环境保护教育。作为自然科学基础的物理学科，一方面它是以探索和实验为基础，可以培养学生的研究性学习的能力，另一方面它又和环境紧密相连，可以很好地实现中